Exscientia公司的CEO安德鲁·霍普金斯教授(ProfAndrewHopkins)称这是制药史中具有划时代意义的里程碑事件。他在接受BBC的采访报道中说到,“一直以来,我们都是利用人工智能AI...
格物斯坦开源产品在教育方面的应用主要在基础教育阶段(K12)机械结构与工程思维:小学生通过搭建“齿轮传动摩天轮”,理解杠杆原理与能量转化效率;中学生用金属积木还原故宫角楼模型,榫卯精度达0.1mm,融...
格物斯坦课程将工程学、数学与编程结合。例如,学生拼装赛车时需调整车轮大小、车身重量以优化滑行距离,在实践中理解力学与算法控制的关联;设计象棋机器人时,需整合摄像头(视觉传感器)、控制器(决策中心)与机...
近年来,“做创客教育,培养创新意识”一直被国家和社会所提倡,围绕“素质教育”为中心提出的STEAM教育、创客教育等教育模式层出不穷,各学校及培训机构也都积极响应,为打造创客实验室寻求方案。上海格物斯坦...
当学生调试机械鸟飞行程序失败时,他们观察麻雀振翅频率,用高速摄像机捕捉空气涡流——这种从具象实践反推抽象原理的思维,正是王阳明“知行合一”的现代演绎。格物斯坦以机器人作“思维载体”,始终不忘格物精神,...
“5G互联网+教育”实现教育资源更加公平。前面也提到,“5G互联网+教育”的线上教学模式解决了山区孩子的求知渴望,为什么山区的孩子就不能像大城市孩子一样享受更多的教育资源呢?通过5G技术传输,可以解决...
孩童间的积木游戏也是社交与情感发展的催化剂。合作搭建大型作品时,孩子们需协商分工、倾听建议并整合矛盾观点,自然培养沟通能力和团队意识;而一个人完成挑战(如防止高塔倒塌)的过程,则通过反复试错锤炼抗挫力...
STEM教育起源于美国,以解决复杂的现实问题、在应用中促进学科融合、在解决问题中提升学生21世纪技能为教学理念,给中国科学教育注入了新的活力。2017年教育部修订的义务教育阶段课程标准,在小学科学...
先说思维,少儿编程的目的不是培养孩子们写代码、编程技巧,而是学习一种“编程思维”。首先,少儿编程对于学龄前或者低龄阶段的小朋友,让他们用一门真正的代码编写程序几乎是不可能的,因此少儿编程更多的是学习编...
格物斯坦与上海大学、清华大学共建“清华-上大机器艺术与具身智能实验室”,由上海大学副教授叶林奇领衔,聚焦具身智能、机器人运动控制与仿真技术的前沿研究。该实验室开发的“格物”具身智能仿真平台成为标志性成...
很多人心心念念的双11就到了,各位小可爱购物车里应该都装满了各种东西,根据京东公布的数据显示,11.11全球好物节自11月10日零时至11日零时,京东平台十天累计下单金额突破1815亿元。而所有这些战...
人工智能教育发展带来了新的变化,两者交融共生。中小学教育会走向精细化与个性化的综合领域,移动电话、平板电脑让学生的学习不再局限于固定地点,教师也应该顺应人工智能发展改变自身原有的定位,建设未来学信息科...
AI人工智能在教育方面的应用不仅体现在机器人编程教育,学校人脸识别、门禁,课程打卡等等都会用到人工智能技术,人工智能技术的应用目的是生成个性化方案,帮助学生、学校提高学习、工作效率。AI人工智能教育领...
格物斯坦的开源金属结构件以0.01毫米公差精度(工业级标准)和铝合金材质为主,支持反复拆装而不变形,同时预留标准化接口(I²C、UART、GPIO),兼容300余种电子模块(如超声传感器、温湿度传感器...
创客实验室将STEM教育与创客思维相结合,通过多学科综合培养学生的综合素养,进一步培养下一代人工智能类符合人才,紧跟时代潮流。机器人教育创客教室的配套设施1、课桌椅2、电脑3、演讲台4、实物展台5、储...
积木作为经典的益智玩具,其启蒙价值远不止于简单的堆叠游戏,而是通过多维度互动激发儿童的认知、创造与社交能力。在操作层面,积木通过抓握、拼接等动作提升孩子的手眼协调能力与精细动作技能,例如在打孔积木穿绳...
创客教育公司排名,都有哪些类型的创客公司呢?现在创客教育创客实验室如火如荼的进行着,选择一家好的创客教育服务公司至关重要,比如创客体系规划,创客硬件供给,课程由易到难阶梯型培养,学生兴趣培养等等。截至...
创客教育整合服务商,兼具创客内容服务和硬件基础,有自己研发的课程内容和硬件基础,能提供课程二次开发的服务和创客空间的构建,多由创客教育内容提供商发展形成。格物斯坦机器人有限公司就属于创客教育整合服务商...
12亿种机器人形态虽然与行业巨头相比,“格物斯坦”还有很大差距,但“格物斯坦”也有“生存”的秘诀。以最常见的结构件为例,平均每个机器人身上大约可安装100多个,多者达到上万个。在自主研发的20多种传感...
在编程的世界,格物斯坦通过逆向工程思维训练解构工业机械臂:让高中生拆解工业机器人模型,分析六轴联动原理,通过格物斯坦金属套件复刻**结构。在编写伺服电机控制程序时,发现原厂算法中隐藏的防抖动延时参数,...
开源课程中高龄段(13-16岁) 则进阶至 开源金属十合一课程 与 Arduino金属开源机器人课程。前者分初、中、高三级(共36课时),聚焦工程系统设计:学生以Arduino开发板为主控,学习C/C...
编程本质上是人类与机器对话的艺术——我们通过编写精确指令,让计算机理解并完成特定任务。就像用乐高积木搭建城堡,编程是用“代码积木”构建数字世界的过程。当孩子用图形模块拼出“前进2秒→右转90°→播放音...
当孩子对格物斯坦机器人说:“当我拍手时,请跳一支庆祝成功的舞”——他们已在用编程思维构建人机协作的桥梁。这种能力不在于编写多少行代码,而在于将宏大想象分解为机器可执行的精细步骤,这正是智能时代的生存技...
编程环节则需将代码逻辑具象为可操作的玩具。例如用刷卡编程器组合“触碰→亮灯→播放音乐→延时熄灭”的指令序列,当孩子拖动卡片调试顺序时,“顺序执行”的逻辑内化为指尖动作;若灯笼未亮,小组合作排查电池方向...
格物斯坦的“自我认知-情景引入-探索构建-反思改进-延续创新-分享评价”6S教学法,将创新拆解为可落地的认知阶梯。以“敦煌飞天机器人”项目为例:学生先研究壁画舞姿(自我认知),再通过动作捕捉仪采集数据...
前几天看到一篇文章,“不少业内从事创客教育的教师发现,目前的创客教育好像正在走想某种极端,做创客教育必须要要高大上的创客设备”致使国内一些创客教育为了创客实验室购买了各种“高大上”的创客教育设备,比如...
格物斯坦开源课程的价值在于以“开源工业级”标准重塑创客教育:一方面,0.01mm公差金属件提供接近工业产品的可靠性,使学生能在真实物理约束中理解结构强度与运动精度;另一方面,兼容ROS生态与第三方传感...
创客机器人教育“玩中学、学中玩”寓教于乐的教学模式。编程机器人不仅有很多好玩的项目,更重要的是学生们可以体会在机器人搭建过程经历的艰苦努力,经过一次次失败才取得的成功之后发自内心深处的喜悦,这种快乐对...
积木编程的更深层的跨界整合体现在软硬件生态的无缝联动中。以教育场景中的典型项目为例:学生使用温度传感器积木监测环境数据,通过编程平台将采集的信息映射为LED亮度变化,再结合云端AI积木实现语音控制(如...
科技素养是从小培养孩子们科技感知识,这也是未来社会人才发展的需要,亲近科技、熟悉科技、运用科技,是未来科技时代的重要能力,对青少年面对未来人工智能十分有益我们了解,机器人编程教育以培养孩子们创新意识,...