少儿编程诚信合作

格物斯坦课程将工程学、数学与编程结合。例如，学生拼装赛车时需调整车轮大小、车身重量以优化滑行距离，在实践中理解力学与算法控制的关联；设计象棋机器人时，需整合摄像头（视觉传感器）、控制器（决策中心）与机械臂（执行端），体验完整的人机交互系统设计。这一过程不仅培养逻辑思维，更强化了问题拆解与创新解决能力。  区别于传统教育，格物斯坦鼓励孩子“用科技表达自我”。学生可通过编程赋予机器人个性化行为（如人形乐队演奏、故事互动），将创意转化为动态作品。这种创作过程点燃了内在学习动机，正如其教育理念所述：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”。  编程是未来的语言，如今的孩子是明天的对话者！少儿编程诚信合作

编程：格物斯坦赋予青少年的“未来母语”。在格物斯坦的教育哲学中，编程并非冰冷的代码输入，而是少年与机器对话的创造性语言。我们以自主研发的机器人硬件与阶梯式课程为载体，让3-16岁青少年在动手创造中掌握这门智能时代的超高素养。我们有全龄段编程能力进阶体系：4-6岁：我们专设“多卡片组合刷卡编程”；7-10岁：我们采用GLP高级图形化编程软件，学生拖动模块控制机械蜈蚣足肢时序、交通灯传感系统，学习多线程逻辑与变量应用；14-16岁：我们深入Arduino金属开源机器人开发，从机械臂分拣算法到平衡车PID控制，用Python实现工业级项目创新。青少年编程基础中秋AI玉兔灯会课！编程还原传统习俗，文化科技双启蒙！

亲子工作坊总是充满欢声笑语：爸爸和孩子一起用刷卡编程制作“智能存钱罐”——投入硬币时重量传感器触发计数显示（“金额卡”更新余额），刷“捐赠卡”自动开启爱心通道。而在开源硬件区，初中生母女组队开发“姥姥服药助手”：药盒配备光敏传感器，若白天未按时开启将微信提醒家属；晚间取药则柔光照明。格物斯坦的独特设计让编程走出课堂：幼儿套件附带家庭活动手册，开源平台提供亲子项目视频教程。上海家庭教育协会的调查显示，参与该项目的家庭中，89%家长表示“通过协作理解孩子思维模式”，76%孩子认为“和父母一起调试代码比玩游戏更有趣”。

编程思维能给孩子带来哪些好处？首先，编程思维给孩子带来直观的是问题解决的能力。因为人的选择决定事的结果，而选择是以思维模式为基础的。拥有编程思维不但能提高解决具体问题的效率，也会使人更理性地分析利弊，目标更明确，更善于利用有限的资源。其次，编程思维能够帮助孩子理解抽象概念。在编程的过程中，孩子通过程序的编写可以看到动画的变化，抽象的概念就可以被转化为看得见的、具体的图像，对于还不能理解深奥概念的孩子来说图像更易于他们理解。编程思维有助于提高孩子的想象力和创造力。通过学习编程编写代码，孩子可以创造自己喜欢的动画和游戏。在构建计划的时候，他们可以有很多种解决问题的方式和很多天马行空的想法，这对孩子的脑力运作同样会起到一个锻炼的作用。由此可见，编程思维在孩子未来发展和从事的工作中都起到关键作用，思维能力就是你解决问题的能力，从小培养孩子们的编程思维，就是交给孩子一个终身受益的能力。编程思维赋能传统行业！金融、医疗、农业…跨界人才缺口巨大！

选择合适的编程机构就在于家长如何去分辨了，独到眼光很关键，市场上林林总总的少儿编程机构有很多，专研完全不同的编程课程就会对孩子们产生截然不同的学习效果。所谓东边日出西边雨，几家欢乐几家愁。一句别让孩子输在起跑线上，让众多青少年们为之担忧并疯狂，家长们也纷纷上演趁热打铁陪子女一起学新知识的“戏码”，大家把目标锁定在了少儿编程上，因为全国各地都有开设相关培训班，有的家长是真心为了孩子的前途着想，才愿意把厚厚一叠的钞票塞给培训机构，其实是非常不理智的行为，有的家长甚至给孩子报了三种以上不同的编程班，美其名曰：多学点总是有帮助的，但是这只是家长单方面一厢情愿的想法，这样做会适得其反，揠苗助长。孩子学习关键在专研课本知识，扩展课外知识，综合能力，学多种编程只会让孩子的知识面博而不专，做不到真正擅长某学科和技能。重学承诺！学员未达成目标可申请课程重启，0额外费用！培养学习编程学习

从“游戏沉迷者”到“游戏开发者”，编程重塑学习动机！少儿编程诚信合作

为什么选择格物编程？因为我们有10年机器人编程教育经验积累、专业教研团队开发完善的课程体系、寓教于乐让孩子快乐学编程。格物斯坦机器人创新教育编程课程体系，是基于“启蒙”到“认知”到“探究”到“创造”再到“IOT物联网”由浅及深，层层递进的带领学生解决问题，完成创新作品的过程。格物斯坦机器人创新教育课程根据3-16岁不同年龄段的学生设置课程级别，每个级别都配置完善的教学资源包，里面包含教案、讲义与活动手册。与新课标内容高度吻合。少儿编程诚信合作