创客教育硬件提供商,是指企业通过自主研发出属于自己的硬件产品,并不断延伸,满足学员多化的需求。利用自身硬件的优势,切入STEAM和创客教育领域。创客教育内容提供商,课程内容主要是开发符合国内校内校外教学环境的课程体系,结合国内学生的实际情况,通过自主开发或者优化国内先进课程体系。创客教育平台整合商,这类型的企业自身不产出任何创客硬件或教育内容资源,靠自身平台整合实力或依托强大的渠道资源整合输出教育内容。通过K12“青少年创客教育平台”的方式进驻教育资源,提供运营支持。创客实验室的灵活性如何提升?灵活空间布局,适应不同创新项目的变化!刷卡编程创客实验室
创客教育实验室立足于创意、创新、教育三个维度。通过创意社区激发创新,通过创意原型、产品迭代、项目孵化践行创新实践、促进中国创造;在Living Lab模式下进行用户研究、研发教育产品;促进科普教育;通过创客模式践行“做中学”精神。 实验室通过相关迭代创客项目来研究创客空间的教育价值以及这类学习能否有用于创新和科学技能的提高,让教育工作者和其他对于制造活动感兴趣的人们受益。 同时也帮助不同背景的学生成长为创客,部分学生甚至可以成为产品设计师,或者成为一个“教育创客”,推动创新型社会的发展。推进“教育创客”对教育的服务,让教育市场滋养“教育创客”的理想和创意。 刷卡编程创客实验室想提升创客实验室的多样化功能?多功能分区与设备,满足不同创新需求!
创客教育强调的是以孩子们的兴趣出发,培养他们动手操作能力,强调人际沟通和团队合作能力的培养,培养孩子们创新创造能力及乐于分享。在学习方式上和传统教育有着很大的区别,主要以小组为单位,通过协作项目学习来开展创客活动。在创客教育中,老师的引导和辅助很重要,老师不仅要给孩子们提供物质条件,比如教学材料和一些教科书,更应该在精神环境中给孩子们提供支持和鼓励,比如,创造一个用于发言、讨论的学习环境,创建一个平等和互相尊重的环境,也就是说,当孩子们提出自己“异想天开”的想法时,我们应该积极配合,一起讨论该如何实现这个想法,保持支持的态度和积极的指导,即使这个想法是异想天开的,我们也不应该直接拒绝,我们要做的是为他们提供一个实现创意和大胆自由创造的条件和环境。
创新教育教室建设格物斯坦提供无限激发创意的创客教具。教育机器人、无人机、电子积木、3D打印、手工机床,等等。只要是创客教育行业所需的配件,我们都能给你一站式配齐。更多关于创客教育的课程设计方案可以在线咨询客服,创客教育是让孩子在认识、学习、实践过程中,改造和反思教学流程,通过完成一些机器人搭建任务,培养学生能够真正解决问题的能力及创造思维和创新方法。格物AI自研Scratch图形化编程、Python编程等课程资源,并与机器人课程相结合,形成完善的Stem教学体系,课程针对儿童和青少年的认知发展阶段而科学设置,全阶段学程规划,完整覆盖3-16岁,多体系,多门类满足阶梯式教学需求。动手创造的乐趣,在创客实验室等你发现。
校园创客空间启迪师生灵感的地方校园。创客空间是一个可以启迪师生灵感,共同创造的地方。校园创客空间承载着普及创客的基本技能,比如编程、建模、电子、分享技能等,一个理想的创客空间应该是学生都特别想来逛逛的地方,一个校园中的亮点。格物斯坦机器人教育,有积木系列、仿生系列、创客系列、激光切割机,CNC雕刻机,3D打印机等等。在我们的生活中,其实细心的你会发现,能够通过编程方式来实现某种功能的设备越来越多,比如说一个电视和一个洗衣机之间,它们可以通过家庭的互联网联系起来。孩子们学会编程后可以编一个简单的程序结构“顺序结构”,当程序启动的时候,什么时间到了洗衣机要打开,什么时间到了电视要打开。我们相信未来生活当中可编程的物件会越来越多,所以对孩子们来说,学习编程也是一个生活的技能。不管是学习编程还是创客,我们都希望孩子们能变成一个有创意的人,强大的逻辑思维能力,并通过驾驭高科技来实现创意。这是未来企业及社会发展的人才需求。想选高可靠性的创客实验室?严格质量管控,确保实验室稳定运行!创客实验室诚信合作
想升级创新成果从创客实验室入手?格物斯坦可以提供优良指导与资源支持,提升创新成果质量!刷卡编程创客实验室
依据对中小学实践课的要求,我们格物斯坦建立创客实验室从”积极参与动手操作实践,增强创作设计能力,培养创新意识”这个目标出发,先易后难,由浅入深培养学生编程思维和创新思维,而后培养锻炼学生自己进行机械设计的能力,让学生能够通过设计表达自己的创意。通过具体的实践案例,让学生了解体验从构思创意、设计表达创意,再用各种工具和设备,将自己的创意制作出来这一系统的流程,假以时日,学生就能结合学到的知识和日常 实践,对学习生活中遇到的一些小问题,形成自己的解决办法,并能自己动手付诸实施。整个的学习过程,既培养了学生的动手实践能力,也注重了创造意识的养成,这便是创新的能力。刷卡编程创客实验室