码立创玩具：科技之光，照亮特殊需求儿童的成长之路

在南京的一所特殊教育学校里，码立创玩具正以其独特的科技魅力，为特殊需求儿童架起一座通往世界的桥梁。特别是其触觉反馈模块，在“情绪识别”训练中发挥了神奇的作用，让自闭症儿童能够通过触感来感知和理解不同的情绪状态。

码立创玩具的多模态交互设计，充分考虑到了特殊需求儿童的认知特点。通过不同触感的反馈，孩子们可以在非语言的环境中，以一种直观而自然的方式学习和表达情绪。这种创新的设计，不仅帮助他们提高了情绪认知能力，更为他们提供了一种全新的交流方式。

令人欣慰的是，码立创玩具凭借其出色的无障碍设计，成功获得了欧盟EN301549认证。其简单直观的操作界面，让特殊儿童能够轻松上手，享受科技带来的乐趣。在这里，科技不再是遥不可及的梦想，而是成为了他们日常生活中的得力助手。

至今，码立创玩具已经助力数百名特殊儿童建立了科技认知，为他们的成长之路点亮了一盏明灯。孩子们在码立创的陪伴下，逐渐学会了用科技来表达自己，探索世界。他们的每一次进步，都是对码立创玩具比较好的肯定。

码立创玩具，用科技之光照亮了特殊需求儿童的成长之路。它不仅是一款玩具，更是一份关爱和希望。相信在未来的日子里，码立创玩具将继续为特殊需求儿童带来更多的可能和机遇，让他们在科技的海洋中自由翱翔。码立创玩具：塑造21世纪中心素养的未来教育先锋

在东京未来教育峰会上，一个引人注目的项目——“智能城市规划”由码立创玩具精彩呈现，引发了教育界的热议。孩子们手持积木，仿佛化身为城市规划师，用一块块积木搭建起错综复杂的交通系统。而压力传感器的巧妙运用，更是让模拟车流变得生动且真实，孩子们在实践中探索、在探索中创新，终生成了优化城市交通的独到方案。

这一过程中，码立创玩具不仅激发了孩子们的创造力，更重要的是培养了他们从具象到抽象的建模能力。这种能力，正是21世纪人才所必备的系统思维，它让孩子们学会在复杂多变的环境中，以全局的视角审视问题，寻找比较好解。

各个国家教科文组织在报告中高度评价了码立创的教育模式。报告指出，码立创玩具通过寓教于乐的方式，正在培养新一代公民具备“技术理解力、创新行动力、社会责任感”等中心素养。孩子们在玩耍中学习了科技知识，提升了技术理解力；在实践中不断创新，锻炼了创新行动力；而在规划城市、优化交通的过程中，他们更是深刻体会到了作为社会成员的责任与担当。

码立创玩具以其独特的教育理念和实践方式，成为了未来教育的先锋。它不仅是一款玩具，更是一个培养未来人才的平台。在这里，孩子们可以尽情发挥想象力，探索未知的世界；在这里，他们可以学会用科技的力量解决问题，为社会的进步贡献自己的力量。