AI走进山区高考课堂 山西：技术资源困局，考生提分有了新

大同阳高县报道 清晨7点，大同市阳高县一中的AI教室已亮起灯光。高三学生王浩戴着耳机，对着屏幕上的虚拟教师提问：“这道解析几何题，除了韦达定理还有更简解法吗？”10秒后，系统推送出3种解题思路，附带本地名师录制的讲解视频。“以前问老师要等晚自习，现在AI随叫随到。”王浩的数学错题本上，红笔标注的“已掌握”越来越多。

这是山西省“AI+高考赋能”项目落地的缩影。自2024年9月该项目在大同、忻州等6个资源薄弱地市启动以来，已有23所山区高中接入智能教学系统，覆盖考生1.2万人。山西省教育信息化中心数据显示，试点学校高三考生平均提分19.7分，数学、英语两科提分幅度较非试点学校高出42%，技术正成为山区高考培训资源困局的新钥匙。

“会因材施教”的AI：从错题中揪出“提分密码”

在阳高县一中的AI教学后台，高三数学教师张丽的屏幕上，45名学生的学情数据实时更新。“王浩的‘解析几何计算失误’标签已连续两周下降，李娜的‘三角函数公式混淆’还需强化。”她点击“生成专属教案”，系统立即匹配出5道针对性习题和1段3分钟的微课视频。

这套由山西大学人工智能学院联合本地教育机构研发的“晋考AI智学系统”，优势在于“吃透本地考纲”。研发团队负责人、山西大学计算机系教授陈峰介绍，系统内置近10年山西高考真题及8万道本地模拟题，通过机器学习标注出“山区考生高频易错点”：“比如立体几何建系、数列错位相减，这些是山区学生的共性难题，系统会重点推送解题技巧。”

李娜的蜕变印证了技术的价值。这个曾数学常年徘徊在70分的女孩，通过AI系统发现自己“不会用特殊值法解选择题”。系统每日推送3道同类题，搭配本地名师的“口诀教学”——“特值代入看选项，排除法里找答案”，两个月后她的数学模考成绩突破105分：“AI比我还懂我的漏洞，练题不再盲目。”

“零门槛”落地：政企校联动成本难题

AI设备的“高成本”曾是山区学校的顾虑，但阳高县一中的实践给出了答案。记者在该校看到，教室配备的智能终端并非高价设备，而是由本地企业捐赠的定制款平板，搭载简化版AI系统，成本较普通教学设备降低60%。

“我们采用‘政企校’三方分担模式。”大同市教育局信息化科科长赵宇解释，补贴设备采购费用的40%，本地科技企业以“公益+后续服务”形式提供技术支持，学校负责日常教学应用。这种模式下，阳高县一中投入8万元就完成10间AI教室改造，人均设备成本不足700元。

技术运维同样“接地气”。企业组建了由3名本地技术人员和2名重点高中教师组成的“驻县服务组”，每周到校开展设备维护和教师培训。“刚开始老教师不会用系统，服务组手把手教，现在连50岁的张老师都能生成教案。”阳高县一中校长孙建国说，目前全校80%的高三教师已能熟练运用AI辅助教学。

从“技术试点”到“模式推广”：让更多山区生受益

AI赋能的成效已吸引更多地区跟进。记者从山西省教育厅获悉，2025年该省将投入1200万元扩大“AI+高考赋能”项目覆盖面，新增30所试点学校，重点覆盖吕梁、朔州等资源薄弱区域，并针对文科考生新增“文综答题逻辑分析”模块。

“技术不是要取代教师，而是给山区老师‘搭梯子’。”陈峰教授的研发团队正针对山区考生特点优化系统，“比如增加方言语音交互功能，让基础薄弱的学生更易接受；开发‘错题溯源’模块，帮老师找到学生知识漏洞的根源。”

夕阳下，阳高县一中的AI教室里，王浩正用平板整理当天的错题解析，屏幕上弹出系统推送的“高考倒计时提醒”和个性化复习计划。不远处，张丽老师在备课笔记上写道：“AI让每个孩子都能拥有‘私人教练’，这才是教育公平的模样。”

随着技术的持续渗透，山区高考培训的“资源鸿沟”正被逐步填平。正如山西省教育厅厅长马骏所言：“让AI技术扎根课堂，不是为了追求噱头，而是让每个努力的山区考生，都能站在更公平的起跑线上。”

延伸阅读：AI高考辅助系统功能

1. 学情诊断：通过模考数据生成“知识漏洞图谱”，标注高频易错点及提分空间；2. 定制教案：根据学生薄弱点匹配习题、微课及本地名师讲解资源；3. 实时答疑：支持文字、语音提问，10秒内推送解题思路；4. 进度追踪：同步记录学习数据，为教师提供教学参考。