当学生调试机械鸟飞行程序失败时,他们观察麻雀振翅频率,用高速摄像机捕捉空气涡流——这种从具象实践反推抽象原理的思维,正是王阳明“知行合一”的现代演绎。格物斯坦以机器人作“思维载体”,始终不忘格物精神,用格物精神做STEM编程教育,让孩子在创造中理解:万物皆可解码,世界终将被追问者重塑。在学习新知识的过程中,收获一生的至宝——丰富的想象力和条理清楚的思考方式,这些美好的品质将伴随我们,助力我们的工作生活和未来。编程能力=新读写能力!文能写诗,武能写代码的孩子赢在跨界时代!人工智能编程师资培训
在编程的世界,格物斯坦通过逆向工程思维训练解构工业机械臂:让高中生拆解工业机器人模型,分析六轴联动原理,通过格物斯坦金属套件复刻**结构。在编写伺服电机控制程序时,发现原厂算法中隐藏的防抖动延时参数,从而理解精密机械的“容错设计哲学”。学生模拟电梯故障场景:当重力传感器误报超载时,编程添加“红外二次验证”逻辑链。通过比对原始代码与优化方案,掌握工业级设备的冗余设计思维。3.古钟表再造计划**借助3D打印齿轮组件,学生还原18世纪擒纵机构。编程模拟摆锤运动时,发现振幅衰减问题,通过增加飞轮补偿算法,将走时误差从每日15分钟压缩至2分钟,体验机械与代码的时空对话。中小学编程学习学员作品获硅谷工程师点赞!编程社区日活10万,创意不孤单!
编程:格物斯坦赋予青少年的“未来母语”。在格物斯坦的教育哲学中,编程并非冰冷的代码输入,而是少年与机器对话的创造性语言。我们以自主研发的机器人硬件与阶梯式课程为载体,让3-16岁青少年在动手创造中掌握这门智能时代的超高素养。我们有全龄段编程能力进阶体系:4-6岁:我们专设“多卡片组合刷卡编程”;7-10岁:我们采用GLP高级图形化编程软件,学生拖动模块控制机械蜈蚣足肢时序、交通灯传感系统,学习多线程逻辑与变量应用;14-16岁:我们深入Arduino金属开源机器人开发,从机械臂分拣算法到平衡车PID控制,用Python实现工业级项目创新。
很多的家长认为机器人编程课程就是老师带着孩子玩积木,更有家长认为编程课程就是积木课。其实,这是比较片面的认识。在机器人编程课上,积木搭建只是课程的一部分,积木结构件是机器人教育的载体。孩子们通过积木搭建自己心目中的机器人原型,让孩子有一定的自主性,可以培养他的创新思维,同时也让孩子掌握自我学习能力、动手能力、探索与创造能力。当然,不同年龄段学习的机器人编程是不一样的,但不论哪个年龄段的编程课程,都因为以培养孩子们的创新创造思维为主,融合各学科知识,培养孩子综合素质能力。编程+机器人竞赛班!NOC大赛3金学员亲授攻擂技巧!
格物斯坦的图形化编程软件让编写程序就像搭积木一样简单,让毫无编程经验的初学者也能快速上手。Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的图形化编程工具,主要面对青少年开放的简易编程工具。Scratch是少儿编程的入门级课程,是因为孩子们即使不会英语和键盘操作,也能使用中文图形化进行编程,能够轻松地创建动画和游戏,适合5-8岁的孩子。主要目的是在于培养孩子的计算思维、创新思维、抽象思维等各项思维。小朋友们在学习Scratch编程的时候,难易程度由浅到深,即使是零基础的孩子也能够轻松的入门。而且重要的是,通过Scratch学习,孩子们可以参加由教育部就业指导中心支持、工业和信息化部人才交流中心举办并获得行业深度认可的IT类科技竞赛——蓝桥杯大赛,获奖证书含金量非常高,更为孩子出国游学奠定坚实的基础!小班制+双师服务!每个编程问题10分钟内响应,不留知识死角!图形化编程思维
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格物斯坦将非遗文化融入幼儿编程,学生用刷卡指令操控"皮影机器人"。例如在《西游记》项目中,儿童拼接"前进卡"控制"孙悟空"机器人挥动金箍棒,"旋转卡"驱动"风火轮"旋转,同步学习齿轮传动原理。编程卡片设计成传统纹样,动作指令对应"云手""翻身"等戏曲程式。学生分组创作剧情时,需规划角色移动路径与灯光音效联动,培养空间叙事能力。该方案被北京海淀区幼儿园采用,实现"文化传承"与"计算思维"的双重启蒙,获教育部创新案例奖。人工智能编程师资培训