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提升用户参与行为的数字阅读体验设计路径可从以下几个方向出发，作为指导参照：***，从研究视角出发，关注用户参与行为，创造持续参与的良性循环。运用用户参与行为相关理论进行实验性探索，对数字阅读行业发展和个人体验皆有裨益；近年来学界开始关注用户持续参与方向，在该方向重点发力来塑造数字阅读新体验符合时代趋势。第二，从研究要素出发，关注参与行为影响要素，确立系统的理论支撑。数字阅读的影响要素相关研究采用量化研究方法居多，提炼影响要素出于大量的原始数据，运用的相关理论相对零散、缺乏体系。从而在研究影响要素阶段，需要确定系统的理论支撑。第三，从研究维度出发，从全维度与整体性视角贯通行为逻辑，构建数字阅读体验模型。数字阅读领域在有关读者行为的研究中，相关理论和模型的产出停留在行为或体验层面。相对来说，在设计方法层面缺乏系统地思考，针对性地提升用户参与行为的设计模型和策略还有待发掘。从全局的高度输出设计模型有助于对数字阅读体验的设计方法体系进行补充、以此指导设计实践，有益于数字阅读行业的整体利益。代理服务器的操作平台多采用Linux系统，Squid曾是Linux环境下为流行的代理服务器软件。提供远程访问便捷

数据库作为一种“宏文本”。数据库收录的数字化文本，文本性质并没有改变。每个数据库都可以看作一种**文本，不同的文本基于知识、逻辑、功能等被联结成为巨大文本，是别集、总集、类书、丛书等传统文献形态的革新。单一、直接的文本阅读锐减，取而代之的是数据库形态的庞大的文本**。检索界限消失后，古籍数据库可以很大程度地“一站式”获取所需文献资料。关系型智能化的数据库作为一种文本，其形态与功能较纸本时代有质的提升。历史文本的空间化与可视化。可视化能够包含多重变量，具有可读性与可理解性。地理信息系统（GIS）技术***地促进了传统文献的图表化、可视化，以动态的数字化地图和知识图谱体系，改变和丰富了传统的文本形态和使用功能。“一图胜千言”，文本内部蕴含的信息也具有可视化潜力。通过发现古代汉语文本特定的词频模式（如高频词、异常词频），可以借助文档相似性比较、主题探测、趋势发现等探索文本中特定的隐含语义关系，将难以理解的抽象数据空间转化成具体直观的视觉空间。提供远程访问便捷现有的远程访问服务方式中属于I P代理模式 的包括VPN、服务器代理、远程访问授权系统以及 MyLOFT等。

数字图书馆是信息服务集成化与知识化随着数字化信息资源建设的发展，数字图书馆在对数据库在进行不断的优化，数字图书馆的服务集成化体现在，数字资源可以在互联网上进行统数字图书馆是的检索并且进行数字图书馆是定的搜索。这样实现了信息的集成服务，读者不需要通过多种不同的路径进行图书的查找。这种集成化的服务方式是数字图书馆的鲜明特征。现代社会，人们对信息的及时性和可接受性要求日益提高，用户不再满足于检索出数字图书馆是大堆原始信息，而是希望图书馆将信息经过分析、加工后，形成综合性的知识内容的增值信息产品再提供给用户。在面对现代社会浩瀚的信息中，数字图书馆就是把信息进行筛选，然后高度知识化提供给读者。

数字图书馆与传统图书馆见文本内容不同，一个是电子化，一个是纸质化。文本内容形式是传统图书馆与数字图书馆的一个明显的区别。从传统的图书馆服务来看，主要是向读者提供纸质图书馆服务，这种文本形式同时也局限了读者对象。而数字图书馆采用的是一种数字化服务方式，在文本的内容形式上，他可以向读者提供电子文本。数字图书馆由于其现代化的数字化特征，这样就为读者提供很大的便利性。由于文本内容形式的改变与增加，读者可以有一种新型的文本阅读方式。这也为图书馆走向现代化与人性化作了进一步的准备。基 于 ＳＳＬ（ｓｅｃｕｒｅ ｓｏｃｋｅｔｓｌａｙｅｒ）协 议 的 ＶＰＮ 技 术，显示出了它的优 越性。

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近十几年来，伴随着网络技术的迅猛发展，电脑的迅速普及，internet的疯狂膨胀，信息也随之铺天盖地的涌来。提供远程访问便捷

控制数据通信，在现有嵌入式开发设备基础上增加远程机（即学生电脑），学生可以通过远程登录技术，建立远程机与本地机之间的网络连接之后，就能够在远程机端对本地机进行操作，从而可以间接地通过本地机对宿主机和目标机进行访问，其体验与实验室操作完全一致；监控数据通信，为了让学生能够实时观测到目标机的运行状态，需要在本地机加装摄像设备完成对目标机的监控。此方案具有以下特点。（1）硬件结构简单。无需对现有实验设备进行大的改动，实验室端只需要增加监控设备，为学生提供实验设备的实时视频画面；学生端则只需要个人电脑，用于对本地机的远程登录、对实验设备的视频监控。（2）技术成熟稳定。远程登录技术以及视频通信技术均已十分成熟，在网络条件良好的情况下，能够提供持续稳定的远程连接，此方案完全可以支持实验的正常进行。（3）经济性好。实验室端需要增加的设备*需监控设备，普通的高清摄像头即可满足要求，视频通信软件可以采用现有网络教学软件，不会增加过高成本；学生端的电脑所完成的功能简单，对电脑的性能要求不高，不需要为在线实验进行特别的购置。提供远程访问便捷