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基于期望确认理论并结合TAM中感知有 用性这一变量构建期望确认模型,相关变量主要由感知有用性、期望确认程度、满意度和持续使用意愿等四个变量构成,期望确认模型延续期望确认理论的应用领域,主要研究信息系统的持续使用行为㈣。曹高辉等基于期望确认模型探讨感知易用性、感知有用性、期望确认度和感知趣味性、自我价值感知、预期互惠关系及满意度等变量对消费者持续参与在线购物评论意愿的影响⑼。赵文军基于感知价值视角分析移动SNS用户持续使用意愿,研究结果表明社会价值、信息价值和娱乐价值对用户持续使用意愿具有直接和间接两种正向影响閃。韦骁勇和沈蕾引入有限理性的观点分析消费者认知锁定对其持续使用意愿的作用效果，发现其对消费者在线技术的持续使用具有正向影响⑼。Chen等整合期望确认模型、技术采纳模型和创新扩散模型探讨用户持续使用电子杂志的影响因素的作用效果冋。Joo和Choi以期望确认模型为基础结合信息来源质量建立用户持续使用在线图书馆资源的扩展期望确认模型匈。因此期望确认模型在用户信息行为持续使用的研究具有***的研究基础。被封装的数据包在公共互联网上传递时所经过的逻辑路径就称为“隧道”。浙江企业远程访问

自20世纪90年代以来,因特网延伸至全球各个角落,并深刻地改变了人们的工作、生活、学习方式。社会知识与文献的生产传播因此出现了新的特点,对文献信息存取的认知也被赋予了新的意义,所有这些共同构成了一个全新的信息环境。现代的计算机网络技术,打破了地域和机构界限,超越了时间和空间的约束,使异地之间文献信息的快速交流、利用成为现实,比较大限度地为人们提供了一个文献获取的“自由空间”。 但是,信息时代的来临,任何一个图书馆都无法*靠本馆馆藏来满足读者对所有文献资源的需求,通过文献传递以实现资源共享而更好地满足读者的需求是大势所趋。文献传递是图书馆在数字环境下为了满足用户对本馆未收藏文献的需求而开展的服务,是目前高校图书馆文献信息资源共享行之有效的一种补救措施,其做法是图书馆针对本馆用户的文献需求,通过各种渠道向其他馆藏机构求助,争取尽量满足读者对文献信息的需求,以此解决本馆文献资源的空白。浙江企业远程访问VPN只需要通过现有的公用网来建立，不需要另外铺设如光纤之类的物理线路，减少了专线的租用数量。

’那么为什么这些参考点这么重要呢?因为，在美国电话公司只获准提供到NTl接口，而在欧洲以及其他许多国家，电话公司一般都可以提供到NT2接口。虽然这种差别看上去没有什么意义，但功能的不同的确因其而起。例如，如今的标限模拟电话郡可以在没有电源的情况下工作，凶为当地的电话5司通过电话连接为用户提供了电源。由于在ISDN规格中指出，不能在NTl接口中g供电源，但可以在NT2接口中提供，那么结果将会怎样呢?在美国，所有的ISDNt备必须要带外部电源，因为电话公司按标准只能提供到NTl接口。然而，在欧洲的十多国家，ISDN通常是家庭连接的惟一类型，电话公司可以向用户的ISDN设备供电这看似微不足道，但考虑这样一个事实便可见端倪：在美国，如果断电了，ISDNt备失去外部电源将无法工作；而在欧洲，却可以继续使用ISDN设备进行工作(只5电话公司没有断电)。

另外一种方法是虚拟仿真，即采用嵌入式模拟器来代替真实的嵌入式开发板，这种方法在线下课堂中也被用于部分实验中。嵌入式模拟器是一种计算机软件，它可以在电脑上使用图形界面的形式对真实的嵌入式开发板进行仿真，可以减少嵌入式实践教学中实验过程对于硬件设备的依赖。但使用模拟器来代替实际的嵌入式设备存在若干弊端。（1）模拟器的开发要远远落后于实际设备的开发，在时效性、功能性方面均无法采用模拟器或者虚拟设备与实际的嵌入式开发设备进行法完全匹配；（2）不符合实际开发的要求，模拟器的运行结果与实际设备的运行结果存在偏差，在实际的嵌入式开发**终的结果必须以真实嵌入式设备上的运行结果为准；（3）嵌入式开发的过程，不仅*是程序编写的过程，涉及代码与硬件的配合、硬件的配置、调试设备的操作等各方面，通过模拟器是无法达到这一点的；（4）模拟器与真实嵌入式设备的为开发者带来的体验感完全不同，对于学生的心理认知来说，面对模拟器进行嵌入式实验与普通的编程实验并无不同，无法体现出嵌入式开发自身的特点。嵌入式系统的定义是“以应用为中心，以计算机技术为基础、软硬件可裁剪、适用于应用系统。

大学图书馆大学图书馆是设在高等学校内，主要为本校师生服务的图书馆。它根据本校教学和科研需要，收集、整理各种文献信息资源，使广大师生能够更好地利用它们。并且兼有学术性和服务性，是学校的文献信息资源中心。它的主要任务是：根据学校的性质和任务，有选择地采集各种类型的文献信息资源，用科学的方法对它们进行分类编目与管理，为教学、科学研究提供文献信息资源。以教师和学生为主要服务对象，提供多种信息服务。主要有图书借阅服务；为教师指定参考书并设有专门的教师阅览室；同时还为师生建立一个开放式的网络化环境椀缱釉睦朗摇?/P>开展读者教育，培养师生的信息需求意识和利用文献信息的技能。我国现在有条件的大学，都为学生开设了《计算机文献信息检索与利用》课。还为教师举办了有关计算机方面的知识，教授他们如何利用计算机上网来查找文献信息资料。使读者提高了查找文献信息的能力。开展培训图书馆馆员业务学习。统筹、协调全校的文献信息资源工作。

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