服务机器人咨询

服务机器人总体机构在设计的时候应该考虑到易拆性，便于平时的试验、调试和修理。还要给服务机器人暂时未能装配的传感器、功能模块等预留升级的空间，以备将来功能改进与扩展。在硬件设计各个功能模块采用标准接口，模块之间互相**，单独装配、互不影响，各模块可被轻松替换与配置以使使用新的应用。在软件上要指定一个通用的协议，符合该协议的对象可以互相交互，不论他们是用什么样的语言写的，不论他们运行于什么样的机器和操作系统。迎宾接待真诚问候-五星级的服务。服务机器人咨询

**服务机器人社会认可,分享荣誉 1、 上岗服贸会，领跑智慧服务新基赛道 猎户星空在2020年中国贸易会上共投入了近30多名智能服务机器人提供多场景服务。其中豹小秘，承担了迎宾接待、**咨询、问路迎领、导览讲解等功能。 2、 **70周年，登上彩车献礼 江西省彩车亮相70周年**庆典，豹小秘作为科技产品的**登上国庆彩车，体现了猎以及人工智能对这个社会生活的影响越发凸显，以及猎户星空人工智能技术和落地受到国家认可。 3、 海南冬交会 豹小秘集体亮相 2018年中国（海南）国际热带农产品交易会会展期间。猎户星空30台“豹小秘”惊艳亮相，在交易会现场提供智能迎领、服务接待、讲%2陕西定制服务机器人入馆讲解功能：智能读者，支持自定义定点讲解，雷 达和视觉双重定位，**感知环境，灵活避障。

都说机器人教育有几大类型，那么究竟是哪几类呢？让我们来一起了解吧！ 一、 机器人学科教学 机器人学科教学是指把机器人学看成是一门科学课程。其教学目标以知识、技能以及情感为目的，致力培养**综合素质能力上表现优异的学生。辅以专门课程的方式，使学生普遍掌握机器人学的基本知识与基本技能。 二、 机器人辅助服务教学：是指机器人为主要教学媒体和工具提供给师生所进行的教学活动。与机器人课程比较起来，机器人辅助服务教学的特点是在于他不是教学的主体，而是充当助手、学伴、环境或智能化的器材，起到一个普通的教具所不能有的智能性作用。 三、 机器人管理教学：是指机器人在课堂教学、教务、设备等教学活动中所发挥的计划组织、协调控制等作用，我们把它称为机器人管理教学。因其组织形式、组织效率等方面有自动化、智能性的特点，机器人管理教学成为了很多教育工作者所欢迎的辅助伙伴。  四、 机器人主持教学：是机器人在教育中应用的*高层次。机器人在许多方面不再是辅助者，而是成为教学组织与管理的主要角色。机器人成为我们学习的对象，人工智能结合虚拟现实技术、多媒体技术等让它成为了我们的另类老师。

创新潮流势不可挡——声阅智能参展第六届国际智慧教育展览会纪实 2019年12月5日,为期3天的SmartShow 2019“第六届国际智慧教育展览会”在北京国家会议中心盛大启幕。这场被业内誉为国内教育信息化产业一年一度的年终收官盛会,让业内上下游均**参与其中。截至到7日中午，约有近60000人次观众涌入国家会议中心，体验创新科技给传统教育带来的翻天覆地变化。 声阅智能与华为，海尔，佳能，松下等国内外**厂商同场竞技。以独树一帜的校园360°智慧阅读空间的创新方案，搭配独有的创新产品，在众多黑科技和**厂商中脱颖而出，引发了大量关注。 “小阅”智能咨询服务机器人，从图书馆当前“重复”工作痛点着手，如：帮助读者找书、图书定位、入馆教育、来宾参观接待、闭馆巡场等，真正用AI方式解决图书馆实际困难。**查阅图书功能 **导航对应书架 入馆人数馆情查询 入馆教育、导览、闭馆是一款智能看护机器人吗？

服务机器人迎宾接待真诚问候:通过头部前方1200像素摄像头进行人体检测，在*远距离10米范围内识别到用户时，触发播报招揽语主动问候。当用户走进，人机距离1.5米时，机器人被唤醒，可以进行人机交互。 智能咨询:云端储存通用**语料库，行业客户可以共享调取，能够满足多类场景的基础闲聊和行业专属**需求。回答满足率90%以上，反复智能学习，强化知识图谱。 导览讲解：**应用于博物馆、展会展厅、医院等场景，机器人根据设置好的路线图，对每个位置点停留播报讲解，可以介绍展品藏品。也可以功能变身，完成特定的宣教任务具有图书检索导航功能：语音方式支持读者检索图书，并通过实时位置引导帮助读者快速找到图书。新空间服务机器人

服务机器人主幕规格：10.1 inch 1080P。服务机器人咨询

现代智能机器人基本能按照人的指令完成各种比较复杂的工作，模拟完成人类不能或不愿完成的任务，如深海探测、作战、侦察、搜集情报、抢险、服务等工作。机器人不**能自主完成工作，而且能与人共同协作完成任务或人的指导下完成任务。在服务工作方面，世界各国尤其是发达国家都在致力于研究开发服务智能机器人，以图书导览服务机器人为例，随着科学技术的进步和社会的发展，图书管理员希望更多地从繁琐的日常事务中解脱出来，这就使得图书导览服务机器人进入校园图书馆成为可能。服务机器人咨询

声阅智能成立于2012年，面向基础教育，是一家以“校园学习新空间”为发展主线的技术服务型企业。近年来陆续推出了“智慧型图书馆”、“智慧型阅读角”、“学科展示空间”、“课后探究空间”、“研修微空间”、“学习引导空间”等一系列的解决方案和产品。公司现有专业人员70余人，目前在华东、华南、华中、西南等区域完整的产业链布局，能够提供包括内容开发、系统设计、软硬件开发、组装制造、产品销售、技术支持、项目实施、内容培训、售后服务等在内的整体化服务。同时，公司也获得了很多的资质和荣誉，包括****认定、软件企业认定、专精特新中小企业等，另外还有近50项的各种**和著作权。