浙江语言发育迟缓测评咨询

    孩子只是在现阶段暂时落后于同龄人而已，这不应该成为放弃他的理由，如果不做任何补救措施任由孩子继续的话，与同龄人的差距只会越来越大。与其担心“来不来得及”，不如把所有心思都投入补救中，积极参加康复训练。在训练的过程中，不要忘记随时鼓励孩子，美国的教育家罗森塔尔所做的一个实验中，先对小学1～6年级的学生进行一次名为“预测未来发展的测验”实为智力测验。然后，在这些班级中随机抽取约20%的学生，并告诉教师那些孩子是精挑细选的“天才”（其实只是随机挑选的普通人）8个月后又进行了第二次智力测验。结果发现，被期望的学生，特别是一、二年级被期望的学生，比其他学生在智商上有了明显的提高。这一倾向，在智商为中等的学生身上表现得较为***。而且，从教师所做的行为和性格的鉴定中可知，被期望的学生表现出更有适应能力、更有魅力、求知欲更强、智力更活跃等倾向。这一结果表明，教师的期望会传递给被期望的学生并产生鼓励效应，这就是***的皮格马利翁效应。而在实验中，年龄越小的孩子效果越明显，也就是说智力的改善是存在一个比较好时间段的，年龄越小效果越好。所以不要再纠结“来不来得及”“还有没有希望”一类毫无意义的问题了。 孩子1岁了比同龄矮半个头是发育迟缓吗？浙江语言发育迟缓测评咨询

    发育迟缓，那就做好努力，静待花开。因为基本都能脱圈。养育这样的孩子，没有诀窍，唯有爱与耐心。去年我还在**带课的时候，手里就有几个这样的孩子。这类孩子，是所有特殊儿童中，比较好带，**讨人喜欢的。因为他们大多数脾气都比较好。发育迟缓的孩子，动作能力、语言能力、社会情绪能力、认知能力，，比同龄的孩子。这些孩子。比如：8个月才会抬头、翻身，1岁开始会落后的非常厉害。很多时候只是因为没在意，或者觉得“长大以后就好了”，就会耽误训练，拖得越久，与同龄孩子的能力差距越大；年龄越大，训练难度也就越大。毕竟，离上小学，已经没几年了。发育迟缓，，但。他们能力的增长、进步比同龄人慢上1-3年，他们的心智年龄和实际年龄是有差别的，不能以他们的实际能力作为他们能力的测定标准。如果你把他们的实际年龄减去1-3岁，他的能力就是达标的。 湖州婴儿发育迟缓咨询机构导致发育迟缓的病因有哪些？

    家长们不明白感统失调是什么，那么***给家长们介绍一下关于感统失调的表现。首先是孩子语言发育迟缓，重度感统失调的孩子可能没有语言，轻度的孩子语言晚，说话不清楚。其次是注意力不集中，孩子坐不住，不能够专心听课和学习，就算玩具也无法长时间玩同类玩具。还有就是胆量小、脾气暴躁、运动能力差、平衡感不好、挑食等。总体来说，感统失调分为：前庭觉失调、本体感失调、触觉失调以及重力感缺失。孩子们经过专业的感统训练可以很好的恢复感统能力，所以建议家长们及早做训练，孩子的恢复周期会短一些，而且效果会好很多。

小孩确诊后，你不立即开展家庭干预，只会越来越严重，干预也要用对方法走对方向，否则效果不明显，而且要有坚强信心，及时修正不足，总结失败经验，提炼好的方法，多积累别人的好的分享，提前收留，反复查看，看到或听到你一听到这点这事，立即有条件反应应对方法，而不是只是靠机构。我个人不排斥机构，但也需预防机构教学的刻板，但机构也有很多好的方法，家长学会自己分析判断哪些收为已用。不管用哪种方法，良好的家庭亲子关系，密集引导全天不让放空，生活化引导都是**重要的的。机构也有很多好的方法，家长学会自己分析判断哪些收为已用。不管用哪种方法，良好的家庭亲子关系，密集引导全天不让放空，生活化引导都是**重要的的。发育迟缓与遗传有关吗？

    首先大家要明白，不是所有的语言矫正机构都会给孩子做感统训练，它只对感统失调的孩子有帮助，比如注意力缺陷，肢体协调能力差，或者视听觉感知较差的孩子。感统失调只是一种症状，隐藏在这些异常行为背后，可能是一些其他原因，不能统一用感统失调来解释。对语言发育迟缓来说，感统失调并不是常见原因，也不是主要原因。即使孩子需要做感统训练，家长也要了解，感统训练只能起到辅助作用，千万不要把大量的时间用在辅助训练，反而耽误了对语言发育的正规训练。如果孩子**是语言问题或者以语言问题为主，那就更要以语言训练为主，不适合去做大量的感统训练，更不能指望通过感统训练来解决语言问题。除了语言发育迟缓，感统训练对其他类型的语言障碍帮助也很有限，它只能提高一些基础能力，单纯的感知觉刺激和陪伴游戏，无法满足语言康复训练的***需求，更无法达到个性化的训练目的。 发育迟缓能不能治好？金华孩子发育迟缓测评咨询

孩子3岁了只会说爸爸妈妈是不是发育迟缓？浙江语言发育迟缓测评咨询

    婴儿、幼儿和儿童发育迟缓的迹象以下是问题的可能警告信号：到2个月对响亮的声音没有反应（婴儿听觉系统要多久才能发育完成？）不看东西移动趴着时抬不起头不对人微笑不会把手放到嘴里到4个月不看东西移动（刚出生的宝宝视觉只有，那岂不就是和盲人一样？真的是这样吗？）不对人微笑无法保持头部稳定不会咕咕叫或发出声音不会把事情说出口当脚放在坚硬的表面上时，不会用腿向下推难以向各个方向移动一只或两只眼睛到6个月不试图抓住触手可及的东西对照顾者没有感情对周围的声音没有反应难以把东西送到嘴里不发出元音不会向任何方向翻滚（从后到前或从前到后）不会笑或尖叫看起来很僵硬，肌肉紧绷看起来很松软，像一个布娃娃到9个月支撑时不会在腿上承受重量不会在帮助下坐下不唠叨不玩涉及来回游戏的游戏不回应自己的名字似乎不认识熟悉的人不看你指的地方不会将玩具从一只手转移到另一只手。 浙江语言发育迟缓测评咨询