参考智慧导读一体化

学 习活 动是 指学 习者 及与之相关的学 习群体 (包括学习伙伴和教师等)为了完 成特 定 的学 习 目标 而进 行 的操 作 总 和 。严 莉 认 为 ，学 习 活 动设 计 是 教 师从 学 习任 务 出发 ，以 任 务 为 驱 动 进行 特 定 的活 动 流程 ，从 而 达 到特 定 学 习成 果 而 进行的一系列设计活动操作 的总和 。 从 活 动理 论 出发 ，杨 开 城I“1教 授 将 活 动理 论 概 括 为 四个 方 面 ：首 先 活 动 是 活动 系统 的基 本 单 位 ，包 含 主 体 、群 体 和 客 体 i个 主要 成 分 以及 工 具 、规 则 和 劳 动分 工 个 次要 成 分 。活 动 理论 认 为 ，人 类 活 动 多是 指 向客 体 的 ，是 在 一定 环境 下借 助 工具 完 成 的 ；其 次 ， 活 动 是 有层 次 结 构 的 。直接关联节点（红色边框）、间接关联节点（长方型边框）、弱关联节点（菱形边框）等三个层级的语义关系。参考智慧导读一体化

       2. 利用主题阅读活动巩固学生阅读成果。智慧阅读平台设置有不同的阅读主题，各主题下根据学生的阅读兴趣和各阶段的阅读能力，推荐了覆盖全学科的质量书目以及与各科教材相匹配的阅读资源，涵盖了科学、哲学、艺术等学科领域。以2019年3月份阅读主题“科学精神”为例，教师可围绕这一主题组织开展阅读实践活动。首先，是按照阅读智慧平台推荐的科学主题书籍指导学生进行阅读，要求学生在阅读过程中搜集科学家名言警句或关涉科学精神的名言警句;在学生阅读活动结束后，教师可结合语文教材中的单元口语交际组织学生开展辩论，如“科学发展利大还是弊大”，将阅读成果迁移至口语交际能力训练，培养学生的综合素养。此外，教师还可酌情安排学生尝试做一些科学小实验，在学生动手操作中深化对科学的认知，培养科学精神。参考智慧导读一体化知识链分析服务模式是试图在读者与文献数据库之间创新性地介入一个透明的文献服务网关。

良好 的交 互是 教 师 和学 生 随 时把 握课 堂 动 向 、参 与学 习 的重 要 保 障 ．及时 有 效 的交 互 可 以使 教 师及 时 掌握 学 生 的学 习效 果 与 学 习进 程 ．适 时 地调 整 学 习 ： 同时 ，在智 慧 课 堂 中学 生 与机 器之 间 的有效 交 互 ，有 助于 学 生获 得个 性 化 的学 习支 持 和学 习 帮助 。在智 慧 课 堂 中 ，交 互 不 * 产 生 于 师生 之 间 ．还 包 括 生 生 的交 互 、小组 的交互 、人机 的交 互等 。因此 ，在进 行 交互 设 计 时 ，主要 包 括 交 互 的方 式 、交 互 的对 象 以及 交 互 的 原则 等 。依 据 “互联 网+”时 代 基 于智 慧生 成 的语 文阅 读学 习活动 设 计模 型 设计 学 习活 动 ，将语 文 阅 读学 习 智 慧 生 成经 历 的 四个 阶段作 为 学 习 活动设 计 流 程 ．对 4个 阶段 进 行 ** 、次 要要 素 设计 。

一 站 式 检 索 平 台 设 计 设 计 之 初 ，需 要 通 盘考虑平台 整合机 制 ，需要兼顾 读者利 用 、图书馆管理 和技术实现等多方 因素。经 过 反复 对 比 、试 验 和 模 拟 设计 ，** 终 采 取 以 下 三 种 方 式 实 现 对 异 构 资源 的 整 合 ：(1)开 发**工具 整合资源提 供商的资源 ；(2)采 用数据库导 入方式导 入元数据 (3)采用页 面 元 数 据 抽 取 技 术 ，获 得 被 整 合 资 源 的 元 数 据 。一 站 式 检 索 平 台 要 实 现 以 下 功 能 包 括 ：(1)检索功能 ：简单检索、高级检索 、二次 检索等 ；(2)检索结果显示和处理功能 ：简单 结果 、详细显示 、全文下载等 ；《智慧导读》突破传统搜索引擎单一维度按年代（或按相关度）降序排列搜索结果的展示模式。

“互联网+”时代 ，伴随着经济全球化及知识时代的到来 ，社会对人才的需求 由知识 型向具有创新能力的 智慧型人才转变。智慧教育在学习中培养智慧的理念及新 型课 堂形态 ，符合现代社会 发展对人才培养的要求 ，文章在“互联 网+”背景下以智慧生成为导向对语 文阅读学习进行研究 。首先对 “互联 网+”背景下语文阅读学 习的嬗变、语文阅读学 习智 慧生成过程进行理论分析 。然后根据活动理论提出“互联 网+”背景下语文阅读 学习活动设计模型 。在对 学习活动 主要要素 设计 、次要要素设计、交互设计 、评价设计的基础上 ，该模 型以学 习 目标为导向 ，分别从学习任务设计、学习流程设计及学 习 结果设计三个维度对语文阅读学习活动进行设计 ，以探讨 “互联网+”时代基于智慧生成的语文 阅读学习。搜索“硫化氢”，系统会从当前搜索结果文献的文本中实时提炼出脱硫剂、地下水、污水处理厂等若干文本语词。四川智慧导读案例

将会在图书馆读者服务过程中，为读者带来一种全新的文献搜索用户体验。参考智慧导读一体化

“互 联 网+”时代 ．面 向智 慧 的 教育 成 为 教 育 发 展 的必 然 趋势 。在 “互 联 网+”理 念 的影 响 下 ，教 育 的诉 求 由单纯追求知识的获取逐渐向智慧教育过渡。获得智 慧 是 教 育 与 学 习 的** 终 目的与 归 宿 ，是 国家 立 本 之 源 ，特别是现代信息社会人必不可少的基本素养 与生 存 技 能 。个 体获 得 智慧 ，是一 个 从无 到 有 ，从 我 获 得到 我拥 有 。从 我 应 用 到我 创 造 的智 慧生 成 过 程 。“互 联 网+”时 代 ，对 个 体在 学 习过 程 中生 成 智 慧提 出了 新 的 挑 战 的 同时 ．也 提 供 了更 多 的可 能 。基 于此 ，本 文 在 “互联 网+”背 景 下 ，以智 慧 生 成 为 目标 导 向进 行 语 文 阅读学习环境设计 。将传统知识课堂逐步向智慧课堂 转 变参考智慧导读一体化

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