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    项目背景从2014起，初、高中进行走班制**，以智能手环方式实现学生教室定位考勤。2014年12月，教育部发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》明确规定，综合素质评价主要包括5个方面：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践，立意把一个学生从平面的分，塑造立体的人。《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求：强化户外体育锻炼。强化体育课和课外锻炼，确保中小学生在校时每天1小时以上体育活动时间；严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。2018年4月13日，《教育信息化行动计划》出台，提出“到2022年基本实现‘三全两高一大’的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，提高信息化应用水平、提高师生信息素养，建设一个‘互联网+教育’大平台”。2018年4月，教育部印发《中小学数字校园建设规范（试行）》，***推进数字校园建设的信号。有兴趣可点击下载了解>>《北京桂花网智慧校园解决方案》无感知考勤在走班制执行过程中，学生将在不同教室上不同的科目，学生管理问题逐渐突出，学生走错班、未出勤、中途缺勤。江苏如何数字孪生以满足多种设备管理需求，让所有设备维护人员使用系统进行统一维护。

    结合学校管理特点，适应新课改课程建设和教学体系要求的信息化管理软件。系统能对学生选课时间、选课条件进行设置，对学生选课进行审核，并对选修课的教师、班级进行管理。智慧资源管理智慧校园资源管理是集资源分布式存储，资源管理，资源共享，知识管理为一体的资源管理平台，以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为**，对学校的海量资源进行优化管理。系统基于目前先进的网络流媒体技术，融合了媒体格式的分析，转码优化负载，点播等服务，实现资源的快速上传、检索、归档，并运用到教学中。智慧资源管理平台智慧资源管理平台按照和学校使用的教材建立教材目录，面向教学备课、教学研究、公开课等平台的用户群体，用户可以按照实际的教学课程上传和查询教学资源，包括：教案、微课、课堂实况、习题等资源，用户无需登录即可进行搜索、浏览、查看等操作，实现教育资源的共建共享。智慧资源库智慧资源库充分发挥互联网科技力量优势，定位于为中小学教师、学生提供专业的教育资源，融教育资讯、互动交流、在线拓展于一体，内容涉及试卷、试题、课件、教案、导学案、素材、视频等，可**大限度满足教师教学及学生学习对资源的需求，同智慧资源管理平台结合。

    以社会化为补充：基于传统方式与互联网+方式，建立面向社会的信息发布渠道，接受社会投诉、监督与评价。以智能化为手段：基于GIS、云计算、互联网+、大数据分析等技术，并与传统方式等相结合，实现河湖管理的查询分析、上传下达、协调处置、公众参与四个方面内容。四、系统总体技术架构系统从支撑层、数据层、平台层、组件层和业务应用层五个层次进行组织设计，如图所示。系统实现区块与流域信息的自动关联、匹配，并在已实现匹配关联的区块上实现一张图、数据管理、业务受理、联动监测、移动APP、考核评估、公众反馈、系统维护的功能。五、系统功能平台软件系统功能包括：一张图平台、数据管理平台、业务受理平台、联动监测平台、移动APP平台、考核评估平台、公众反馈平台、系统维护平台。硬件在线监测系统包括：视频监控设备建设、水质监测设备建设、水雨情监测设备建设。对接业务监控工具，将公安的所有业务运行情况与状态可视化。

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