东营团队拓展中心

学工队伍要在活动中放松身心，在活动中彰显活力，在活动中体验超越，希望通过素质拓展周活动增强学工队伍的战斗力、凝聚力和创造力，在当下大家上下同心、风雨同舟，携手守护平安校园。随后执行校长宣布素质拓展周活动开幕。开展以“有缘相识”为主题的心理素质拓展活动，引导学生在团体活动中认识自我、体验友谊、凝聚力量，增强幸福感和归属感，培养团结进取精神，为以后的工作和学习奠定良好的基础。课后拓展环节中，教师根据课程要求和学生学习情况设计符合素质目标的课程作业，目的是让学生把所学知识和语言练习融会贯通，进一步夯实学习效果。人生不拓展，将来无发展。东营团队拓展中心

对于高年级且具有一定素质拓展训练基础意识的学生，则可以选择一些更具备挑战性和参与难度的训练项目，如攀岩、高墙以及空中独木桥等训练醒目，能够让学生体会团队合作的重要性，也能够锻炼小学生的心性和胆量，多方面促进小学生身体素养和能力水平的发展进步。同时，以长远的眼光看待素质教育，勇于打破常规和教学束缚，积极融入和渗透素质拓展训练教学活动，也能够丰富体育课程教学形式与内容，以更加多元化和多样化的教学形式培养和提升学生的体育中心素养与身体素质能力水平，促使学生体魄与身心健康的发展与进步。济宁主题拓展价格基石已奠，拓展无限。

同学共体验了20多种实践课程，有手工类的纸艺布艺、金工木工、陶艺、小手工；有科技类的小机器人、创客空间、趣味科学、纳米研究；有素质拓展类的、心理、法制教育；有运动拓展类的高空攀登等等。孩子们沉浸其中，躬亲实践，欣喜激动，笑靥如花。课后延时服务采用学生自主选择喜欢的课程进行走班上课，课程包含“课业温习+素质拓展”两个大类，其中，“素质拓展”课程共开设四项30余小项，课时占比达46%，包括每日篮球、古典乐器、少儿国画、民族舞蹈、硬笔书法、经典诵读、综合实践、棋艺空间、创意手工等，着力培养学生的兴趣特长，提高学生的综合素质。

本次心理素质拓展活动让我们印象深刻，让我们感受到心委会这个大家庭的温馨和谐。通过多个游戏，我不只提升了思维能力和组织能力，还增强了集体意识和协作意识，希望我们相互促进，携手共勉，真心期待下次的心理素质拓展活动。活动开始时，在40多名青年团员进行自我介绍过程中，现场氛围逐渐活跃起来。随后大家被分成6个小组进行素质拓展活动，由心委会心理素质拓展部带领，进行了“教官说、击鼓颠球、细水长流”等以破冰、协作和竞争为主题的心理素质拓展活动。同学们纷纷表示从此次活动中获得了许多启示，对团队协作、集体荣誉有了更深的认识。挑战自我，挖掘潜能，就在长青拓展训练营。

项目型公司的市场、技术、交付三个环节往往严重耦合，而且对人员能力上对往往是一个倒三角形的结构：市场>交付>产品和技术。由于整个公司的规模的扩张完全依赖于公司的市场拓展能力，而这个能力往往和个人能力素质强相关，因此这样的企业往往理想的成长模型也就是线性的成长模型。对于项目型公司往往大的问题还是不确定性。未来是否有持续的项目输入，是项目型公司是否能健康发展的关键。我们身边其实有很多朋友一直都在构建公司未来的确定性，从而解决公司发展的风险问题，比如说绑定一个或者几个大的行业客户，或者直接和某些关键资源挂钩，或者多行业布局。开拓潜能，展获未来。聊城团队拓展公司

知难而拓，我心飞扬。东营团队拓展中心

将拓展培训期间标语、个人感悟、视频，后期整理成培训回想录发给每个人纪念；将公司培训时感人画面例如翻越毕业墙等照片，挂在公司办公区域供大家每天瞻仰;设计一个主题背板，印上主题，上面贴好学员的心得感悟、照片、分组状况、老板的寄语，展在公司的一面公共墙上，经过可视化的呈现方式，使得大家的看到，就能够想起，哪怕是一点一滴。培训完毕后看效果，条件允许的话，能够在高层做完拓展锻炼后中层做、中层做完后员工做、目的是让一切人思想和高度统一。拓展训练过程中要求学生不断克服各种心理上的困难，摆脱了传统生硬的方式采用完成任务等有趣的形式，让成员自己去感悟和感恩的价值。东营团队拓展中心