电动医学模型售价

护理人模型的操作说明：作胸外心脏复苏急救示教时，可将手放在胸骨下1/3处进行按压，使受压处下陷2.5厘米，当听到胸内发出呜响时，即放手还原，电池用尽可以调换。注射或穿刺针块如用久损坏、可以调换，只要旋下腰间铁杆螺帽，身体分成上下二段，即可视察内壁，旋下小塑料瓶，再向体外拨去损坏的针块，换入新的，再旋上小塑料瓶即可，臀部、臂部、臂部针块损坏，可以拉出，再换上新的即可。此种大、小针块每具模型内均有备件。导尿示教和灌肠示教，可插入皮管作示教动作（无液体流出）。洗胃和鼻饲等示教，可将鼻管从鼻孔插入食管，插入前用手指将口下唇（向里按）张开再插入，再灌入液质到体内管形囊内。（灌液时将后臀部体外的管形囊皮管夹住，放液可将夹子松开）。在各项实习完毕后，要检查管形囊内水是否流尽，并揩干清洁。医学教学模型使用优点：医学教学模型还能够培养团队协作精神。电动医学模型售价

心肺复苏术质量反馈：监测心肺复苏术执行质量并对其按压速率、深度、释放和中断时间进行实时反馈。同时可以生产可感知的脉搏、血压波形和心电图干扰波。抽搐：在教练模式下，可以做出各种程度的痉挛和抽搐，从轻微至完全抽搐。出血 & 创伤：液体和出血系统可以为学员们模拟污秽的的情境。与仿真模型的生理模型相连接，对医治作出相应的反应。无线监视器在训练中自由移动时，可选用无线监视器对生命特征进行观察。分泌物眼部分泌物新功能可以模拟对化学、生物、辐射和核物质的灵敏反应。药物 & 事件识别：药物识别系统可以自动记录药物数量、速度和类型，并能做出适当的生理反应，以节省教练员时间。武汉骨骼模型厂家心肺复苏模拟人操作注意事项：按胸外按压操作时，必须按工作频率节奏按压。

自从有了人类，便有了护理活动的萌芽。发展到当今现代，护理模型的横空出世也体现出人类在护理事业上一个新的里程碑。有人认为护理是一种艺术和科学的结合，包括照顾病人的一切，增进其智力、精神、身体的健康；也有人认为，护理是对病人加以保护和教导，以满足病人不能自我照料的基本需要。使病人舒适是其重要的一点；还有人认为护理是帮助健康人或病人进行保持健康和恢复健康（或在临死前得到安宁）的活动，直到病人或健康人能独自照顾自己。高级组合式护理人是根据临床基础护理操作与实习护理技术大纲的要求，取代以前不能真实操作训练的护理人，本模型是由塑胶材料，经模具浇模工艺制成，注射、穿刺、生殖器等由进口硅橡胶制成。具有形象逼真、操作真实、拆装方便、结构合理、经久耐用等。

医用教学模型具有直观、形象和实用性的教学用具，可结合多媒体技术或计算机技术,将心肺听诊教学中相关的文字、声音、动态及静态图像等有机地结合在一起,内容系统很全、图文并茂、生动直观。还可通过计算机屏幕显示,护生在课堂上就可以看到模拟病人的呼吸活动、心脏跳动、瓣膜的活动以及各种心肺疾病的临床特点和产生机理,且可同步听到各种呼吸音等,并可在模拟人身体的相应部位得到仿真再现。医用教学训练模型可反复操作,护生易于理解和掌握医学模型设计的外观和触感与真人相仿给学生带来真实的临床感受。

先将模拟人从皮箱内取出，把模拟人平躺仰卧在操作台上，另将PC连接电源线，再与人体进行连接，将电脑显示器与24V电源接好，再将打印机与电脑连接好，即完成连线过程。连接好后，电脑上显示安装窗口，插入安装光盘安装。功能设定：完成连线过程后，打开电脑显示器，此时电脑响起语音提示：“请开始操作”，选择工作方式。产品有三种工作方式：训练模式：用户可以随意的进行人工呼吸和胸外按压操作，以熟练其技术。普及考核：根据很新标准设定的考核模式,但对操作时间上的要求比专业模式宽，适合非专业救护人员。专业考核：根据很新标准设定的考核模式，适合专业救护人员。选择好工作方式后， “训练” 工作方式的时间没有限制，用户可根据自身情况操作。“普及”工作方式的开机时间为150秒，用户也可修改考核时间。“专业”工作方式的开机时间为120秒，用户也可修改考核时间。提示：根据很新标准要求，专业人员的操作时间一般为120秒。时间设定后，这时操作时间以的方式开始计时即可进行操作。急救技能训练模型根据操作者的不同施救措施，可表现出不同的生命体征变化。电动医学模型售价

医学模型外观和触感与人的身体相似，具有真实感并给实习生以临床真实环境感受。电动医学模型售价

医学模型在实际教学中的作用：利用医学教学模型，教师应把教学内容、要求、操作技能、操作要求、教学中可能遇到的问题及解决的办法落实。教师在教学中做到操作准确、规范，要尽量让学生多操作多训练，教师巡回检查，个别给予示范指导，提高学生的专业技能。如特别病案的选择，教师根据授课内容、进度，以配合不同的教学形式，对病案教学中所要解决的问题、重点和难题，在备课中进行精心的设计备案，以便在授课中实施起来达到理想的效果。病案的选择要符合医疗常规，要有充分依据及说服力要强。将医学模型和病案在医学学科教学中恰当、合理地运用，能缩短学生的理论知识到临床感性知识的距离，使抽象性理论知识变得具体化、形象化。学生在教学过程中也会学得有趣，感觉课程更为生动、气氛活跃，激发学生的思维，调动学生学习的兴趣、积极性，从而提高教学质量电动医学模型售价