河南常规自然科学教室清单

为了更好地保护和利用标本，博物馆需对标本进行定级。目前，我国已经出台了针对文物艺术类藏品的分类定级标准，但自然类藏品的分类定级迄今尚无统一标准，譬如古生物化石有出具分级标准（试行）并依此对相关藏品进行分级认定，而现生动植物则按照野生动植物相关保护条例或CITES公约约定相应的保护级别进行级别设置，这也是较为传统的分级方式。相对文物藏品而言，自然类标本更注重科学价值，兼顾历史价值和美学价值。标本定级的理论依据包括物种珍稀程度、保护级别、模式标本、***性、不可再生性、保存状况、完整程度等，而不同类别考虑的侧重点往往存在差异。安徽自然科学教室产品清单。河南常规自然科学教室清单

自然科学的发展史，了解自然科学。现代自然科学接替了更经典的自然哲学方法，通常可追溯到亚洲的道家传统和西方的古希腊。伽利略、笛卡尔、培根和牛顿讨论了以有条理的方式使用更数学化和更具实验性的方法的好处。尽管如此，经常被忽视的哲学观点、猜想和预设在自然科学中仍然是必要的。包括发现科学在内的系统数据收集成功自然历史，出现于 16 世纪，通过对植物、动物、矿物等进行描述和分类。 “自然历史”建议针对大众观众进行观察性描述。甘肃公立 自然科学教室配置重庆自然科学教室方案。

动物标本制作工具材：

1.解剖工具:如解剖刀、镊子、剪刀、骨剪等，可根据经济条件准备。

2.木工、金工工具:如钢丝钳、台钳、鎯头、电钻、锯等可根据条件准备。

3.石膏粉(或滑石粉):有吸水功能，主要用于吸收鸟类羽毛清洗后的水分，在剥制过程中撒在肌肉和皮肤之间，防止粘连，并防止血液、脂肪等污染羽毛。

4.铅丝:用于动物标本支架。可根据动物的大小选用粗细不同的型号。

5.填充物:主要用于填入标本体内，可选用棉花、竹丝、麻刀、棕等。

6.玻璃义眼:可用来代替动物的眼睛。

7.针线:缝合标本剖口用。

8.标本台、树枝等:固定动物标本用。

9.标签、记录动物标本的名称、性别、采集地点等。

自然科学教室有哪些特点？

孩子们可以安全的、自由的探索、奔跑、跳跃、攀爬、爬行、触摸;既能提供运动的公共空间，也能提供安静学习的独处空间;可以为校本课程与环境教育课程提供教学空间;可以在老师的照看下玩耍和指导他们的学习;无论是室外还是室内的活动都可以满足;孩子们有机会与大自然互动;

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