一、把上基本功训练
1、开肩:面向把杆,双手双脚齐肩宽,小臂搭在把杆上身往下压,膝盖仲直,两拍一次,四个八拍。
2、波浪腰:正步面向把杆,双手扶把。两拍身体往后,两拍收回跪地下,两拍身体往前往上顶,两拍还原;第二个八拍反方向先里后外。四个八拍后双手抓住把杆,腿贴地面,用腹腰去找前面的墙,教师把学生一点点往前推。
3、压腿(前、旁、后):前腿时同手(三位)同脚,左手单手扶把,用肚脐眼去找大腿,还原时手先起来;旁腿时左腿右手,要求用后背去找大腿;后腿时人往长拉,手先下去找后脚尖,抬头,膝盖外开。前、旁、后腿各压八个八拍,每四拍压一次。换腿压反面。
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一、根据舞蹈不同的风格特点来划分
(一)古典舞:1.中国古典舞⒉芭蕾(ballet)
(二)民间舞:1.以反映该民族风土人情为主的民间舞⒉借用某民族的舞蹈元素,表述特定乙不构思的氏口无内容可翻译
(三)现代舞:反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向,主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚,以合乎自然运动法则的舞蹈动作,自由地抒发人的真实情感,强调舞蹈艺术要反映现代生活。(包含1.美国流派⒉德国流派.)二、根据表现形式的特点来划分:(一)独舞(二)双人舞(三)三人舞
(四)群舞:(主要功能:1.塑造群体形象⒉营造意境背景3.外化主要人物内心的一种表现手段。 演出舞蹈服多少钱连体舞蹈服的背部设计独特,展示舞者的优美背线,增加舞蹈的艺术感。
穿着统一的舞蹈服装,孩子们会觉得自己和周围的小朋友一样属于这个舞蹈班级,在无形中增加了孩子的集体荣誉感。课堂需要舞蹈班统一的标准舞蹈服装往往就是相对简洁的款式,没有多余的突出装饰,单色的小裙边搭配黑色的练功裤等。而家长自行购买的舞蹈服装或多或少带点珠子、亮片之类的小装饰,孩子们在跳舞的时候,这些小装饰会有影响的。孩子们在舞蹈室免不了有一些身体的接触,这些小装饰甚至会成为“危险品”。除了这些,舞蹈服装还有一些要求,比如要有足够的弹性,这样更利于孩子在舞蹈训练中舒展身体,一些劈叉、下腰、抬脚之类的动作才能不会因为衣服的束缚受到影响。另外,舞蹈服装的上衣袖子不能太长,要露出手腕,胯的地方要尽量修身,可以穿贴身舞蹈长袜。这些要求的宗旨,就是让老师能直观看到孩子的舞蹈动作。
(1)服装色彩——舞台氛围色彩的情感内涵和象征联想是众所周知的。把握微妙的色彩对比所产生的不同的心理感受,对提高舞蹈作品的整体表现力非常有帮助。舞蹈服装的整体色彩与作品的风格、体裁和内容密切相关。从舞蹈的心情来看,悲伤、悲伤的舞蹈不能用鲜艳的色彩;相反,没有鲜艳的色彩,欢快、热烈、激情的舞蹈是不可想象的。从舞蹈派别的角度看,古典舞的用色应庄重、素雅,民族民俗舞的用色应把握强烈、明亮、炽热的色彩倾向。现代舞的色调趋向于简单、简洁、具有象征意义。舞蹈服的设计符合人体工学,穿着更加贴合身材。
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(三)舞蹈的分类
根据舞蹈不同的风格特点来划分
1.古典舞:中国古典舞和芭蕾(Ballet)2.民间舞:
(1)以反映该民族风土人情为主的民间舞
(2)借用某民族的舞蹈元素,表述特定艺术构思的民间舞
3.现代舞:反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向,主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程然运动法则的舞蹈动作,自由地抒发人的真实情感,强调舞蹈艺术要反映现代生活。(包含美国流派和德国流派.)
根据表现形式的特点来划分
1 .独舞
2.双人舞
3.三人舞
4 .群舞:(主要功能:
1.塑造群体形象
2.营造意境背景
3.外化主要人物内心的一种表现手段。
5.舞剧:是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。 西藏芭蕾舞蹈服厂家