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阅读中时长需要对经典的名人名言、短句等做笔记，好记性不如烂笔头，我们要学习这种好习惯。做笔记不仅可以使人在阅读的过程中保持清醒的头脑，而且可以更好地理解作者的思想。在阅读的过程中做读书笔记其实就是自己的思想与作者思想的一次有力的对话，可以在重点或是关键的地方划线，可以在书的空处写出自己的思想，可以在书前后的空白页写出全书的大纲和自己的索引，也可以记录自己和作者观点的异同。做笔记是阅读能力提升的主要手段。阅读是一个欣赏美的过程。读书能让我们有千里眼，不出门，就会认识世界。广东阅读成长新空间

读者介绍的读书笔记中有一种叫“结构笔记”。其主要的重点是全书的架构，而不是内容——至少不是细节。每一本书的封面之下都有一套自己的骨架。作为一个分析阅读的读者，你的责任就是找出这个骨架。其实，这些骨架就是作者关于问题的一个答案或者一串答案。你用不着揭开它的外衣或撕去它的肌肉，只需要用X光般的眼睛透明。打个比方，一本好书就像一栋好房子，每个部分都要很有秩序地排列起来。每个重要的部分都要有一定的阅读性。就像一栋房子多少都可以居住一样，一本书多少也可以阅读一下。可读性高的作品则达到了建筑学上完整的整体结构。好的书都有睿智的结构。这也是为什么好的书，也是可读性高的书的理由之一。家校联动促进阅读成长作用阅读可以使人废寝忘食，也可使人开心快乐，赋人拥有成就感。

在阅读过程中，记录笔记不仅是把精华内容、感兴趣的内容摘抄下来，还要深入思考，形成自己的理解和观点并记录下来，这才是阅读后的真实收获，是无价的精神财富。记录笔记不是随性而为，而是要变成一种持之以恒的阅读习惯，哪怕只有一句话的想法也要坚持记录下来，把所有的阅读收获集中在笔记中，而这一本本的笔记，终积累成属于自己的“信息储备库”。 经过读书、划重点、写读书笔记三个重复阅读的步骤后，我们就会对阅读的书籍留下深刻的印象。

阅读是一辈子的修行。可能在短期内看到明显或直接的效果，很多时候它都是一项隐性技能。所以，家长千 万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法，千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。事实上，孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高很好的促进孩子的学习和写作 。孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，也许某天能出现绽放。所以，让孩子坚持阅读，总会开出美的那朵花。阅读，让你“腹有诗书气自华”。爱阅读的人，每时每刻都在汲取知识，每分每秒都在成长。

培养阅读能力，为阅读做准备。只有拥有了一定的阅读能力，才可以激发孩子的阅读兴趣。一年级的孩子刚上学，识字非常有限，同时老师在校教育时间也是很有限的，因此家长在家的引导帮助尤为重要。作为家长，我在家里会让孩子多学习生字运用，多了解字面意思，我告诉她“你只有学会拼音，学会生字，明白意思，才可以不需要妈妈帮助，读到更多有趣的故事，而且还可以讲给妈妈听。”因此到目前为止我的宝贝已经掌握的生字远远超出了课本。她自己学会了很多的生字，就可以完全自主阅读，从阅读中找到了乐趣。这都将化为继续阅读的动力，进而培养良好的阅读习惯。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。阅读丰底蕴，书香伴成长。智慧图书馆阅读成长方法

阅读，是一种对生活的享受，对书籍的品味，是一种对生活的特殊品味，知识的积累，在于阅读，在于学习。广东阅读成长新空间

幼儿阅读习惯的养成，一定离不开家长的陪伴。初期，是以家长读幼儿听为主，随着幼儿年龄的增长就可以进行亲子共读，渐渐地，幼儿就可以进行自己阅读了。每天设定固定的家庭阅读时间是非常有必要的，时间以10分钟到半个小时为宜，无论是家长陪读还是家庭成员分别独*阅读（轻声朗读或默读），都有利于给幼儿建立一种意识：“现在是读书时间”。好书，是陪伴幼儿成长的良师益友。激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，会让幼儿受益终生。广东阅读成长新空间