广东自主学习数字研修桌

要实现设备研修桌的功能“手机投屏”的使用，首先两个设备就必须在同一个wifi环境下，才可以实现设备互相转换。先确认三个设置是否有问题？首先，你的wifi设置：不要隐藏了网络或是关闭了路由的广播SSID功能，否则会导致投屏无法通过共同的网络实现；其次，手机或者Ipad蓝牙识别是否正常？测试可以正常识别出其它设备；再次，要投屏的影片、视频或者内容是否有网站限制，不允许投屏，故有的话也会导致无法投屏成功。投屏从某个角度来想算是一种分享放映。在确认以上三点都没有问题的话就可以点击屏幕上“手机投屏”功能块，然后加入屏幕上所示的SSID和Password网络，加入后用微信扫码或者手机自带的扫码功能，扫屏幕上所示的二维码，并打开手机上的“手机投屏”（手机品牌不同，可能字样不同）功能，即可实现将手机内容投射到屏幕上的功能。如何使用小组数字研修桌？上海声阅智能手把手教你使用！广东自主学习数字研修桌

以前我们所说的学习空间，一般就是指教室。人类发展几万年以来，教育一直是人类进步的力量源泉。教育，就像是给在人类注入灵魂，教会了人类知识外、还会教会人类如何去思考问题，遇到问题如何解决它们，甚至在人类社会的博弈中关系到的方方面面。故此，人类一直在不断地探索各种新技术，目的在于改善和升级学习的空间。从古代的口口相传，到**的各种先进的未来教室，可以说人类的学习空间时时刻刻在变化，不****是建筑硬件材料的变化，更是教育理念以及空间所承载的教育功能的变迁和演化。学习空间的变化和进化主要是体现在知识展示方式、互动方式、开放共享程序等方式上。广东自主学习数字研修桌智慧校园建设已经成为学校发展的主流，声阅也积极的参与到技术化研究活动中。

研修桌设备正常开机进入主屏幕画面，停留3-5秒后，点击屏幕页面上“浏览器”功能模块，进入网页浏览器界面。就会看到像在电脑上看以的浏览器一样，通过浏览器地址可以输入你想要查询的网址信息，点击键盘上的回车键Enter键即可以进入到对应的相关网站。输入网址可以通过设备上自带的无线键盘输入，也可以通过调出软键盘直接在屏幕上输入便可。至少进入什么网站，在该设备上可以根据用户的要求设置一些权限，例如哪些网站不能浏览的，可以预先做权限管理工作，避免在使用时出现违规的行为。也可以不设限制，让用户自己任意地浏览。

阅读是人们获取知识、发展兴趣爱好、增长智慧、增加见识、提高文化素质和传承文明的主要方式，其中包含纸质化阅读和电子化阅读两种方式。阅读空间的建设是教书育人的基础条件，是现代化教育的必备设施，同时也是学校文化创建和呈现的主要载体。阅读空间的管理就是要提升文献资源利用价值，提高阅读的服务水平。 推进中小学校园阅读空间建设与阅读管理工作，打造**的书香校园，对于深化基础教育课程革新，落实现行“双减”政策，更好地服务师生认知的拓展、兴趣的培养与能力的发展，提升校园环境的质量， 构建基础教育新生态环境，打造中小学校园阅读新空间，促进“学习型社会”和“书香型社会”的建设与发展。我们能用数字研修桌做哪些事情呢？

在新信息化常态下的**，知识终端设备或者工具的使用，用户更希望可以通过一台终端设备，就可以实现多种功能，比如空间学习、学习、知识分享、学习成果上传、资料下载、资料备份、不同空间的相交流研讨、不同设备间信息的相互共屏等。声阅数字研修桌就做到了这点，在声阅数字研修桌的软件界面上，用户可以自行选择自己想要使用的功能模块，比如将一起研讨的内容及整个过程记录下来，并作为资料保存起来或者上传到第三个平台或者校本平台上去以供其实用户使用，可以作为校本资料的采集平台，为用户或者平台管理者提供数据，解决了部分资源采集渠道的问题。一张数字研修桌胜过一间精装化的教室。广东自主学习数字研修桌

校园非正式学习空间研究--研修桌成了亮丽的风景。广东自主学习数字研修桌

从古至今，教学行业历经时代的变迁，已逐渐扩大成为国民经济发展的重要支柱产业。同时随着经济的不断发展和人文素养的不断提高 ，学校主张让教学空间主动参与到教学活动中，积极推动以教学空间连接自然环境、教学设备、校园文化、学科内容和师生教学模式、师生研讨、课后辅导以及主题研修模式等，把教学内容融入空间、融入学习生活，借助空间延伸教学的内容，让教学空间成为孩子的新老师，而学生课桌椅作为教学设备产品重要的一员，其演变的程度也足以呈现教学行业的发展痕迹。广东自主学习数字研修桌