龙岗区4-12岁专注力培训

专注力的好坏直接决定了学习成绩的优劣[恐惧][恐惧]中度专注力不集中的表现[恐惧]轻度专注力不集中的表现：1、上课集中注意力时间短，经常东张西望。做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等。2、不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律。一件小小的事在他反应强烈，情绪激动，并好长时间平静不下来。3、上课时常想与同座位说话，不能专心做作业，影响别人。4、写作业速度慢，别人一个小时就能完成的作业，他们要拖到3—4个小。有人做过这样的实验：专注力集中的孩子只需要读5分钟就能记忆一篇古诗，而同样的古诗，专注力不集中的孩子，竟然读了100遍才能记住。可见，它与人的学习效率和工作效率有着密切的关系。因此**说，哪里有专注力，哪里就有思考和记忆…专注力训练可以提高人们的判断力和分析能力，让人更加理性和客观。龙岗区4-12岁专注力培训

什么是听觉专注力？听觉专注力也就是我们通常所说的听觉注意力，指人在精神集中的状态中，用听觉获取信息的能力。是孩子记忆力的基础，因为只有“注意”到才能“记忆”住.有的孩子可以长时间坐在一个地方专心致志地看书，可是到了课堂上却容易走神做小动作；有的孩子根本记不全老师说的话，一边听一边想别的事情。这些表现就是由于孩子的听觉专注力不足引起的。[太阳]兴趣是孩子与生俱来的能力，是生命的特征，不需要培养，但是要被保护。[太阳]孩子在0-6岁这6年的时间里，如果每天都能按自己的意愿做自己有兴趣的事情，在他做自己有兴趣的事情时，他必然专注。每天都专注在兴趣中，他的专注力就会延长。[太阳]专注力的延长就在内在的生命中发展出对他一生至关重要的东西，就是生命的意志，我们叫意志力。[玫瑰]意志力形成之后，孩子就开始选择对生命的成长有本质帮助的事物，才能对他想要做的事情产生长久的动力，保有足够的韧性和坚持。推荐家长给孩子们通过一些专门的训练来提高专注力，如快脑国际的专注力培训课程，旨在通过专业、系统的训练，帮助孩子提高专注力。这门课程融合了脑科学、眼科学、心理学、语言学和信息学等多门学科的研究成果，形成了一套独特的课程体系。罗湖区4-12岁专注力哪家好以上情况若经常发生，说明孩子有注意力不集中的状况！！

    在4-6岁这个年龄段，保护孩子的专注力对于他们的学习和成长至关重要。专注力**艾林老师建议不要以下一些行为，这些行为可能会干扰或损害孩子的专注力：频繁打扰孩子：当孩子在专注于某项任务，如绘画、拼图或阅读时，家长应避免频繁打扰他们。这种打扰会打断孩子的思路，影响他们的专注力。提供过多玩具：给孩子过多的玩具会让他们难以决定玩哪个，从而在各个玩具之间不断切换，难以长时间集中注意力。过度使用电子设备：长时间看电视、玩电子设备会让孩子的大脑习惯于接受大量变化的信息，导致他们在面对需要长时间集中注意力的任务时难以适应。不规律的作息：作息不规律会影响孩子的睡眠质量，进而影响他们的专注力。家长应帮助孩子建立规律的作息习惯，保证充足的睡眠时间。过度干扰和指导：家长在指导孩子时应适度，过度干扰和指导会让孩子感到压力，从而影响他们的专注力和创造力。家长可以在孩子需要帮助时提供支持，但应允许孩子自己探索和解决问题。不安静的学习环境：嘈杂的学习环境会让孩子分心，难以集中注意力。家长应为孩子提供一个安静、整洁、有序的学习环境，减少外界干扰。

保护孩子每一个能够专注的机会首先要知道，专注力是保护出来的。很多家长常常会在无意中破坏孩子的专注力。例如，当孩子一个人玩耍的时候，一旁的家长往往会忍不住给他建议或提示。这样的干预，不利于孩子专注力的培养。家长要保障孩子能够在不被打扰的状态下，专心致志地去做一些事。如果发现孩子做什么事情都很难专心，那就需要进行专注力的训练。首先，专注力和孩子的大脑发育有极大的相关性，足够的睡眠和减少电子产品的干扰是非常重要的。年龄越小，看手机和电视的时间就要越少，当孩子睡眠充分、精力充沛时，才有了专注的生理基础。第二，专注力会受到情绪状态的影响。如果孩子心情不好，经常被批评，注意力就很难集中。有的孩子在幼儿园注意力不集中，很有可能是因为特别想家，情绪不高，就很难集中注意力。看到孩子的一个行为时，要更多地看到行为背后的情绪。如果能多给孩子一些安全感，让他感到愉快、放松，他的注意力就会更加集中。专注力训练可以帮助人们更好地控制自己的情绪和行为，提高自我控制能力。

听觉专注力，即孩子对声音的感知、筛选和集中注意的能力，对孩子的成长和发展有着深远的影响。然而，当孩子的听觉专注力不佳时，可能会引发一系列问题。首先，听觉专注力不好可能导致孩子在课堂上难以集中精力。老师讲解的知识、课堂互动以及同伴的讨论都可能成为分散孩子注意力的噪音。这不仅会影响孩子对课堂内容的理解和吸收，还可能使他们错过重要的学习机会。其次，听觉专注力不佳可能对孩子的社交能力产生负面影响。在与他人交流时，孩子可能无法有效地筛选和理解对方的话语，导致沟通不畅或误解频发。这不仅会让孩子在社交场合中感到困惑和不安，还可能影响他们与他人的关系建立。此外，听觉专注力不好还可能影响孩子的情绪和行为。当孩子无法有效地过滤外界噪音时，他们可能会感到烦躁、焦虑或易怒。这种情绪状态不仅会影响孩子的学习效果，还可能对他们的身心健康产生不良影响。艾林老师曾建议，家长和老师可以通过一些方法训练孩子的听觉专注力。例如，通过声音游戏、故事讲述等活动来锻炼孩子的听觉能力；为孩子创造一个安静、有序的学习环境，减少不必要的干扰；同时，也要关注孩子的情绪状态，给予他们足够的关爱和支持。你们需要关掉电视，跟他们好好聊一聊，如果家长能够关注孩子，认真倾听，他们其实是在树立保持专注的榜样。福田区青少年专注力技巧

专注力:孩子生来都差不多,为什么差别会越来越大?龙岗区4-12岁专注力培训

多引入简单、开放式的聪明玩具，少玩声光电玩具没有电视，除了给孩子看看书，日常更经常陪伴孩子的可能就是玩具了。如果没有外界干扰，小宝宝天生就是愿意花很多时间专注研究一个简单的玩具或者物体的。你可能不知道，但他们拿到一块带花纹的布，会先仔细看花纹，然后再用自己的身体去实验一下，比如用嘴巴啃啊、挥舞啊、放头上啊、揉捏啊等等，可以玩上好一会。但由于现在很多玩具大部分都是声光电的，他们受到过度刺激反而变得容易疲倦，影响专注力。但很多妈妈说，我家宝宝可以盯着这些声光电玩具半天，是不是就是专注力还可以。对于这点，小D当时的认知老师特地强调了，这种所谓的“盯着看半天”，其实和看电视一样，也是一种被动的行为，宝宝其实没有主动地专注和研究，因此对培养专注力没有帮助。龙岗区4-12岁专注力培训