只听到那些他们听得懂的话。因而，教师在教授少儿英语时，应尽量让孩子明白，听懂讲课内容。所讲内容要适应少儿的语言领悟能力。2、语言学习顺序。少儿习得语言是遵循一定的顺序和规律的。例如，少儿对语义意念的语言标记的习得要经历从无标记到在有限的情况下使用合适的标记，再到对标记的过渡概括。少儿对习得这些规律进行吸收、内化并创造性地使用语言。因此，教师在选择教材、制定教学计划时，应按照少儿习得语言的顺序规律合理安排教学内容。3、师生关系。成人特别是父母亲和正在学话的少儿说话时，往往伴以十分关怀的感情和耐心，使少儿感到温暖，把学话当成一种乐趣，而不是负担。在少儿学习英语中，教师要对少儿给予一种母亲似的关爱，培养少儿学习英语的兴趣，增强他们的学习动力，使少儿成功地掌握英语。少儿英语能力培养全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任，在这一理念下培养出的孩子，应具备以下能力：1、国际化语言能力掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词。通过大量音素听辨的练习培养孩子拼读意识以及透过趣味性的绘本阅读掌握直觉发音技巧。福建正规少儿英语
比较容易理解和吸收，对儿童英语启蒙，语感培养针对性比较大。教材的特点语言是一种工具性的知识，光是把它当作一门知识来“学习”是不行的，必须把它消化掉，成为身体感觉的一部分，产生语感，有了语感作为基础，以后学习更复杂的知识点就非常轻松了。同时，必须有大量的开口练习，在日积月累的训练中掌握**自然的发音并提升口语能力，取得自信进而进一步增强兴趣。英华兰魔法英语的教学策略是根据这一原则来设计的，让孩子在的学习体系中，循循渐进地掌握语感，找到对英语的感觉，打好底子；通过大量开口练习提升口语能力；目的是让以上两者相辅相成，增长自信，越发激发兴趣，使得孩子**终进入良性循环，实现英语学习的“上轨”。其它、如：《新概念英语青少版》、《迪斯尼神奇英语》等等。少儿英语亲子英语编辑亲子英语是家长有系统，有计划地陪伴教导孩子实现英语启蒙，英语正式学***后达到英语上轨的过程。该过程中，家长会对孩子的英语习得，学习和语言环境，学习氛围养成起到一个积极的引导作用。此法一般为那些有自己独特教育理念和看法，教育水平，英语水平较高的家长所采用。孩子兴趣的养成和良好的家庭语言氛围都是亲子英语的关键。辽宁一对一少儿英语选择美华教育培训打造英语教育世界品牌。品牌享誉全球，使员工因品牌。
Let’sGoProfessional获得全球BestEarlyElementaryESL奖（**佳初级小学英语教材）。这套软件专为低龄学童（6-12岁）设计，根据儿童心理特点，通过Sam和Ginger两只顽皮可爱的小猫——他们在整套课程中通过歌曲、游戏、对话以及多姿多彩的练习来教授英文发音、词汇和语法，让学童在游戏中学习，寓教于乐。牛津少儿英语LET'SGO教材一共有7个级别，这套精心设计的教材充分利用儿童“语言学习关键期”这一得天独厚的优势和儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表扬的"五好"心理，运用大量运用en211GO**的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。此教材在全球影响深远。获得国际荣誉如下：法国教育部认可在全国推广的儿童多媒体教材。美国少儿英语***出版刊物。国际**佳少儿ESL艾迪课程奖。国际少儿**佳科技学习奖。日本多媒体教学课程**高级别奖项目中国教育部认定为“牛津英语第二课堂”教材。**适合英语培训学校学习的教材。备注：牛津英语校内版是为数不多的通过国家教委、教育部认定的制定的可以作为公立学校的九年义务教育课本，我们也成为校内版，或叫小牛津。A.学生用书(STUDENTBOOK)0级主要针对学前儿童。
随着国内教育对英语逐渐重视，学生们学习英语时的年龄逐渐变小，从以前初中开始学习英语到如今小学幼儿园就已经开始学英语。但是由于孩子们由于年龄比较小心智相对来说还不成熟注意力不集中，好玩易动，这不是缺点更不是错误，而是孩子完全正常的生理特点。如果强迫灌输给孩子另一种语言，就会影响孩子的身心健康，学习效果达不到还会得到负面的影响。剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试**会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）,二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至**终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。在开始学习剑桥少儿英语之前，也可以先学习马晨英语。剑桥英语一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量是2500左右）。考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。我们引进美国原版英语教材，采用美国先进的少儿英语教学理念、教学模式及教学方法。
亲子英语和英语培训机构并不***。但家长起得作用是**关键的。亲子英语学习必须借助于大量的学习资源，其中包括英语儿歌碟片（例如：英语启蒙系列），互动教材（例如：英华兰魔法英语系列），绘本（苏斯博士系列）等等。没有**好的教学资源，只有**适合孩子的。对于资源的选择，必须遵从孩子自身的兴趣。1.在英语入门的时候，如果孩子不知道某个实物的英语是什么意思，可否用中文解释？当然可以，一开始小朋友通过生活场景不能理解英语的意思，那么就用中文告诉他。让英语信号先转变为他熟悉的中文信号，中文转化为实物表达，但是稍后要让孩子多多对这个单词进行听说，目的是让孩子的大脑感官对这个单词产生理解性的掌握，渐渐培养孩子的英语思维，目的是下次可以直接进行英语的输入和输出，而不是先由英语转变为汉语，然后在转变为英语的输出。2.在少儿英语的学习中，对英语课文是背诵好，还复述好？有些家长让孩子背诵课文，要求孩子精确到一个词都不能少，一个词都不能错。但是这种背诵，只能让孩子的注意力集中到文字的编排层，并没有深刻到对这篇文章的理解层面。当然有些孩子是先理解后背诵的。但如果单单的把书丢给孩子，孩子去背诵，家长检查。美华教育培训让每一位中国儿童都能学会好的美式英语。辽宁诚信少儿英语诚信合作
掌握26个字母--音、形、大小写。熟练掌握短元音、长元音、组合元音。福建正规少儿英语
会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求**提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目，而不**学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。2、英语思维能力中国人学习英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不**，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。3、国际领导力“国际领导力”为欧美现代教育学理论中的一个概念，主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子未来的成长，是十分宝贵的。经过“浸入式学科英语”和“未来领导力”教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。福建正规少儿英语
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