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来源: 发布时间:2020年10月22日

    通过六个项目即能获得三星证书(★★★)。三星合格相当于初中一、二年级的口语水平。四星级考试在计算机上进行(考试过程中无需任何键盘操作)。考试时间在10分钟左右。考试听说并重。四星合格相当于初中毕业的口语水平。少儿英语必要性星级考是上海**与通用英语合办的一个考试体系。主要是考核和鼓励学生学好口语。众所周知,英语口语在日常生活和各个重要考试中的地位越来越高了。小学毕业的学生如果能够拿到三当于初二学生的口语水平),在考重点初中的时候会有不少优势。而且这个证书是**提倡推广的,所以证书的含金量和社会认可度比一般的剑桥等证书高。少儿英语教育原则编辑少儿是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的形式,再来使用语言表达思想的,而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段,而且习得语言的非语言手段。因此,在教授少儿学习英语时,教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段,为少儿提供一切可能的语言环境,培养少儿运用语言的能力。除此以外,教师还注意以下几个方面:1、语言环境。少儿在习得母语时,语言环境中对少儿语言所起作用**大的是人们对少儿说的话,特别是“母亲语言”。少儿对听到的语言进行积极的筛选。养成学生正确的价值观。主题式的口语课程设计、多元化的教学活动、交互式的教学课堂。吉林一对一少儿英语诚信合作

    考试在设计上易于掌握且生动有趣,没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。(预备级)本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。因为**高的三级所对应的语言水平是成人的**低级别(KET),所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会。在世界各个地方***使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分,对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断。考试中心中英中心在2007年推出的新版教材由剑桥大学**审定,是各国教材中的佼佼者。剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试,它适合世界上参加了本国课程的儿童。它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为四个等级。《剑桥少儿英语》专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不*完全符合剑桥少儿英语大纲的教剑桥少儿英语(一级)学要求,而且参照了《英语教学大纲》(教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲,人民教育出版社出版)及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准。上海精英少儿英语价值掌握26个字母--音、形、大小写。熟练掌握短元音、长元音、组合元音。

    本套教材结合了新东方**教师丰富的教学经验,更好地适应国内孩子英语学习的特点,可以满足学龄前至初中阶段的英语学习需求。教材的特点1、内容新颖时尚,学练紧密结合教材以学生为中心,以活动为主线,突出对孩子进行听、说、读、写技能的综合训练,让他们在练习中学习知识。2、展示多元文化,渗透情感教育教材中每个单元的LittleBook都讲述一个故事,在增加学生阅读量的同时了解不同国家的文化;每单元在课程设置中渗透情感因素,让孩子学习语言知识的同时接受情感教育。3、融合多种学科,注重智力发展教材把语言学习与自然科学、社会科学、文学、数学、音乐、体育等多种学科有机地融合在一起,让孩子再学习语言知识的同时接触多种学科,***发展智力。4、培养学习策略对本套教材的系统学习可以使儿童养成良好的学习习惯,培养良好的学习策略,让儿童在各种学习中掌握主动权。少儿英语英华兰系列《英华兰魔法英语》是一款儿童英语学习体系,带领儿童英语启蒙,突破听说口语,帮助应试,设计充分考虑到儿童所在年龄段的心理和生理特点。结合着游戏式的金币,等级,装备等奖励机制,带有智能语音识别和语音纠正功能,对孩子口语有较大帮助。课程内容嵌入在魔法冒险故事中。

    并有助于学生听力的锻炼和提高。D.教师用书(TEACHERBOOK)融合了世界各国教师使用该教材授课的教学精华,提供可行、有效地授课计划,供教师参考。少儿英语洪恩系列《洪恩幼儿英语--HelloTeddy》是由中外幼教**倾力打造的一套多媒体幼儿英语教材。针对中国孩子的学习特点,提供**科学、实效、严谨的学习内容和教学模式。全套教材共分七册,适合3--7岁幼儿使用。(另外还包含小小班教材两册,适合小小班上、下学期使用。)本套教材贴近幼儿生活,依据小熊Teddy的成长历程、生活情景展开"主题故事"式教学,56大教学主题,贴近幼儿生活,内容涉及水果、动物、身体、动作、数字、礼貌用语、食品、颜色、家庭、服装、形状、方位、房间、电器等方面;56个卡通故事,妙趣横生,56首歌曲及56个TPR歌谣,旋律优美、节奏动感,加上多媒体教学配合,效果较好。本套教材融合了多种现代教学理念,科学实效。依据TPR教学法、难度分解法和多元智能理论编写,以英语语言教学促进幼儿综合智能提高,发掘潜能、开启智慧。少儿英语朗文系列《朗文少儿英语》共分7个级别,分别为预备级、入门级、基础级、巩固级、进阶级、提高级和超越级。世界图书出版公司出版。从朗文***引进。美华教育培训让每一位中国儿童都能学会好的美式英语。

    少儿英语适合年龄**研究表明,3—12岁是一个人学习英语的良好时期,利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明,人在12岁之前,语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后,语音中枢就转到左脑,和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论,孩子学习外语的**好阶段,应该是在12岁以前。这就是说,如果一个孩子在12岁之后才开始学习英语,无论再怎么努力,在发音的准确性、语言运用的灵活性方面也比不上英语母语者。同样基于这样的原因,**们赞成有条件的孩子尽早接受英语教育。良好的师资、正确的教学方法、合适的教材,都是孩子接受英语教育必不可少的条件。那么,如何为孩子创造良好的学习条件呢?少儿英语***教师一个***的少儿英语教师应具备良好的专业知识素养、***的教育教学能力、具备职业素养和人格魅力等。首先是专业知识素养。一个专业素养良好的教师应有较强的英语语言能力,因为如果一个老师自己的英语水平不过关,那么教出来的学生一定也是对英语一知半解。另外,英语教师同时应该对英语语言文化和主要英语国家的文化有较深的理解,因为语言是文化的载体,在语言教学中融入对文化的讲解,不*能使少儿更好地使用语言。适合年龄3-6岁的小朋友。1原汁原味,美国当地学校使用的教材。吉林信息化少儿英语创新

从小培养学员主动获取自我意识的能力,能够进行周边事物认知,自我介绍等。吉林一对一少儿英语诚信合作

    会进行简单的英语会话,而是具备真正的英语沟通能力,让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器,从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要,增加职场竞争的实力。针对这一需求**提出了学科英语的教学方式,所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目,而不**学习简单的日常口语对话,通过学科英语的学习,可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力,达到将来真正能够用英文进行工作。2、英语思维能力中国人学习英语习惯采用“英译汉”的方式,即用汉语来思考英语,从而导致英语口语不**,不能灵活运用英语,中国人学英语只是单纯的学英语,没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”,实现英语思维的建立。3、国际领导力“国际领导力”为欧美现代教育学理论中的一个概念,主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在课堂上,每个孩子都要参与课堂表达,这样的语言能力训练,对孩子未来的成长,是十分宝贵的。经过“浸入式学科英语”和“未来领导力”教育的儿童,基本都能够流利自信地用英文,加以丰富的肢体语言,针对不同的命题进行公众演讲。吉林一对一少儿英语诚信合作

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