浙江企业管理培训机构

企业培训课程分类

在企业培训运营中，因为对象不同，周期不同，培训目的不同，在培训课程设计的过程中也会有着很大的差异，这些都是和培训课程的类别密不可分的，在企业整体培训体系设计中，存在着多种不同的分类方式，这些不同的分类方式既可以以一个标准做单一分类，也可以用多个标准做多维度分类。

一、以受训对象为分类标准的

按照相同的岗位，大致分为：

▶销售类人员

▶管理类人员

▶市场类人员

▶商务类人员

▶其他类人员

二、以受训学员所需要具备的技能为分类标准的

通常这类课程不单一针对某个岗位，一般是以ASK模型设计的：

▶态度类：职业素质类、工作习惯类等

▶技能类：沟通类、管理类、执行力等

▶知识类：产品知识、专业知识等

三、以企业培训目的为分类通常有三种形式：

1）体系化培训

2）问题解决式培训

3）企业变革式培训

四、以受训学员个人成长学习的必要性为标准的

▶必修类课程：通常以岗位技能为主，结合解决实际工作问题的能力。

▶选修类课程：通常以职业素质和能力为主，更多注重提升思维方式、行为习惯等。

▶晋升类课程：不论受训学员的实际能力如何，在职业晋升前要完成相应的培训，并达到相关要求才能取得晋升机会。 管理培训可以帮助适应市场变化、增强竞争优势，培养企业的后备力量,保持企业永继经营的生命力。浙江企业管理培训机构

上海盛榕企业管理咨询有限公司通用管理培训通常包括以下内容：

1、战略管理：包括战略规划、业务分析、市场营销、竞争战略等方面的培训，旨在提升管理人员的战略思维和决策能力。

2、组织管理：包括组织结构设计、人员编制、岗位设计、组织文化、团队管理等方面的培训，旨在提升管理人员的组织设计和团队管理能力。

3、领导力发展：包括领导风格、沟通技巧、团队建设、矛盾解决等方面的培训，旨在提升管理人员的领导力和管理技能。

4、运营管理：包括生产管理、质量管理、供应链管理、项目管理等方面的培训，旨在提升管理人员的运营管理和项目管理能力。

5、人才管理：包括招聘与选拔、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等方面的培训，旨在提升管理人员的人力资源管理能力。

6、创新管理：包括创新思维、创新管理、创新团队建设等方面的培训，旨在培养管理人员的创新意识和创新管理能力。

7、沟通与协调：包括有效沟通、协商谈判、矛盾管理等方面的培训，旨在提升管理人员的沟通和协调能力。决策者的个人素质：包括自我认知、情绪管理、职业规划、时间管理等方面的培训， 浙江企业管理培训机构企业中层人员管理培训的作用：掌握人性化管理方式技巧，提升与下属沟通能力，提升中高层管理者自身影响力。

5S管理培训的目的是什么？

5S管理培训的目的是什么？随着管理的不断完善和精细，5S管理的内容也不断地被扩充，已经逐步发展到13S，即在5S的基础上增加安全、节约、服务、满意、坚持、共享、效率、学习。其实，无论怎么变化，5S其实是一种管理思想和文化。那么企业推行5S管理的目的到底是什么呢？为什么很多企业都在推行5S管理培训呢？

5S管理培训效用：

1、5S管理是节约家，实现了成本优化。

2、5S管理是很好的推销员，提升了企业形象。

3、5S管理不仅是安全保障者，也是品质守护神。

4、5S管理是标准化的推动者。

5、5S管理形成令人满意的职场，提高了工作效率。

5S管理培训目的：

1、5S管理能改善和提高企业形象

2、5S管理促成效率的提高

3、确保生产安全

4、建立员工的标准化管理意识

5、5S管理保障企业安全生产。

管理培训需要培训哪些内容？

中层管理人员是一个组织中非常重要的角色。他们既要执行上级领导的决策，又要负责下属的工作，承担着沟通和协调各个部门之间的任务。因此，他们需要掌握多种技能和知识，才能在日常管理中取得成功。

一、领导力：领导力是中层管理人员必须掌握的一项技能。领导力不仅包括如何有效地指导下属，还包括如何发掘员工的潜力，激励他们发挥出更好的表现。

二、团队管理：中层管理人员通常需要管理一个团队，因此他们需要掌握团队管理的技能。团队管理不仅包括如何招募、培训和评估团队成员，还包括如何激励员工、管理争执、处理问题等。

三、沟通技巧：中层管理人员需要与上级、下属和同事进行有效的沟通。因此，他们需要掌握沟通技巧，包括口头和书面沟通、演讲技巧、听取反馈和解决问题等。

四、决策分析：中层管理人员需要做出许多重要的决策，这些决策会直接影响到组织的发展和成长。因此，他们需要掌握决策分析的技能，能够在做出决策前进行充分的分析和评估。

五、时间管理：中层管理人员的日常工作非常繁忙，需要同时处理多项任务。因此，他们需要掌握时间管理的技能，能够高效地利用时间并合理地安排工作。 管理培训围绕“行为”课程：人才的选拔与培养；结构化面试；员工激励；人才的选育用留；团队领导力。

领导力落地培养01：中层管理者的十项职责

如何成为优异的管理者？答案很简单，就是模仿优异管理者的行为，这也是领导力培养的底层逻辑，即帮助管理者习得高绩效管理者的行为。

作为一个常年为企业提供领导力培养服务的乙方，为企业设计与实施了很多领导力项目，见证过很多管理者的成长，深知领导力不是天生的，而是完全可以通过后天正确的训练习得的，它将极大地释放一个管理者的潜能，提升团队的业绩，为一个组织降本增效。

但是市面上很多领导力培养项目大多落地性不强，管理者碎片化地学了很多课程，还是不知道什么是管理，自己要承担哪些管理职责，如何带好一个团队。

那么如何才能真正培养出一批质量的管理者呢？答案是对标高绩效行为的在岗训练，萃取管理者日常面临的管理场景，分阶段传授一套系统的领导力知识体系，通过完成训后的实践任务和导师辅导，习得中层管理者的十项高绩效行为，也就是中层的十项管理职责：

一、战略贯彻

二、以身作则

三、目标计划

四、授权委派

五、监督检查

六、复盘改进

七、团队组建

八、人才发展

九、流程优化

十、共赢协作

我们的目标是帮助客户打造项目口碑获得客户认可，帮其搭建培训总监的知识体系，使其可以单独在中小企业操盘人才培养体系的落地， 企业培训体系包括培训需求、培训计划、培训实施、培训评估、培训效益。浙江企业管理培训机构

围绕“目标”与“问题”课程：目标与计划管理；PDCA；战略管理；创新；绩效改进与优化；项目管理。浙江企业管理培训机构

管理员工必学的几大技巧

作为一个非凡的管理者，掌握一些技巧可以帮助他们激发员工的积极性和工作热情，提高工作效率。下面是管理员工必学的几大技巧，帮助你让员工个个积极干。

1、改变观念：作为管理者，要改变自己的观念，从传统的管理模式走向现代化的管理模式。

2、高目标原则：管理者需要根据员工的实际能力和潜力来制定目标，合理设定目标对员工的工作积极性、创造性和敬业精神都有促进作用。

3、相互间的交流：管理者需要和员工建立一个良好的沟通渠道，相互之间的交流是非常必要的。

4、权力的赋予：管理者需要给予员工一定的权力，让员工参与到决策和管理过程中来。

5、帮助员工发展个人事业：管理者需要关注员工的职业发展，帮助员工制定个人职业规划，提供职业发展帮助和支持。

6、言出如山：管理者需要言出如山，言出必行。管理者的话语对员工的工作积极性和工作热情有直接的影响，所以管理者的话语需要传递正确的信息和声音。

7、员工激励机制：管理者需要建立良好的员工激励机制，让员工感到自己的付出得到了认可和回报。

8、给员工犯错的机会：员工可能会犯错，这是不可避免的事情。但是管理者需要体现宽容和容错精神，给员工一定的犯错机会和纠正错误的机会。 浙江企业管理培训机构