广西绿色学校节能评估绿色转型

加强管理——节约用能通过***的、形式多样的宣传教育活动，增强人们的节能意识。通过严格的规章制度，杜绝使用不合理的用能设备。通过现场巡视检查，制止能源浪费现象。

节能降耗——首先得先从能源消耗大户进行，由于能源紧张，随着节能工作进一步开展。各种新型，节能先进炉型日趋完善，且采用新型耐火纤维等质量保温材料后使得炉窑散热损失明显下降。采用先进的燃烧装置强化了燃烧，降低了不完全燃烧量，空燃比也趋于合理。然而，降低排烟热损失和回收烟气余热的技术仍进展不快。为了进一步提高窑炉的热效率，达到节能降耗的目的，回收烟气余热也是一项重要的节能途径。 重视节能评估，优化能源配置，实现绿色共赢。广西绿色学校节能评估绿色转型

《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出了“十一五”期间单位国内生产总值（GDP）能耗降低20%左右等一系列资源节约的约束性指标；

2005年11月10日，建设部颁布了《民用建筑节能管理规定》，要求新建民用建筑严格执行建筑节能50%的标准，大力加强调温建筑玻璃贴膜的使用和普及。

减少损耗通过采用更先进科学的维护设备和技术，减少用能设备损耗，降低用能设备的维护成本，从而有效地减少企业的能源消耗支出。

减少费用合理调整用电时间，积极利用峰谷电价差，将部分或全部的高峰用电时间，转移到低谷时段。在空调制冷方面，可以采用冰蓄冷技术，转移用电时间，尽管该方法不节电，但可以利用峰谷电价差而节钱。 福建降耗措施节能评估以节能评估为镜，照出能耗问题，照亮节能之路。

节能评估：精细诊断能耗，***降本增效新引擎。

节能评估是通过科学方法系统分析用能单位（如工厂、建筑、园区）的能源流向、设备效率及管理漏洞，量化节能潜力与减排空间的**工具。其**价值在于：问题******——运用能源审计、数据监测等手段，精细识别设备老化、工艺落后、运行失调等“能耗黑洞”；潜力量化——基于国际标准（如ISO 50001）建立能效基准，测算可行的节能率与投资回报周期；方案锚定——生成定制化改造路径（如余热回收、智能控制、光伏替代），避免盲目投入。

自倡议发出至今两个月里，陆续收到员工提出的一些节能降耗的好做法、好想法，有职工提到：“浪费是一个公司**头疼的地方，积少成多，公司的发展也会受到限制”、“节能降耗是公司长期发展的重要工作，节能降耗就意味着增效，只有增效我们的企业才会有更美好的明天”、“要做到从立项就考虑节能降耗的问题。从根本抓起才是**省时省事的思路”、“创造力是节能的源头，我们要抓住源头；规范化制度化是节能的保障，我们必须强化保障；节能意识的树立是实现的基石。”这充分说明，大家对节能降耗有了更深层次的认识。强化评估筑底线，主动优化争上游！

哪些项目需节能审查和碳排放评价？碳排放评价是指在对项目进行节能审查时，按照碳排放双控要求同步对项目碳排放水平、实施影响和降碳措施等进行评价，并形成评价结果。项目碳排放评价结果纳入项目节能审查意见。

需节能审查和碳排放评价的项目主要为各级人民**投资得主管部门管理的境内固定资产投资项目（新建、改建、扩建、技术改造等），但有特定豁免情形；碳排放评价则针对国家发改委审查的项目及地方认定的高碳排放项目同步开展 节能评估摸清能耗底细，助力企业实现节能新突破。贵州政策法规节能评估有哪些

节能评估理清能耗账，科学规划谋发展新篇章。广西绿色学校节能评估绿色转型

节能评估能够帮助企业准确掌握自身能源消费状况，识别能源浪费环节，挖掘节能潜力，为企业制定科学合理的节能规划提供依据，以某化工企业为例，通过开展节能评估，评估人员发现该企业的合成氨装置在生产过程中，余热锅炉的热效率较低，蒸汽输送管道存在较大的热损失，同时循环水系统的水泵运行效率不高，针对这些问题，评估报告提出了对余热锅炉进行改造升级、对蒸汽输送管道进行保温修复、对循环水系统水泵进行变频改造等节能措施，企业按照评估报告的建议实施改造后。广西绿色学校节能评估绿色转型