温州TM-30光谱仪

SPM5000系列高精度快速光谱仪测试系统满足TM-30显色评价方法的测量，它满足北美照明工程学会（IES）发布了新版的光源颜色质量评价标准:IES TM-30-18 Method for Evaluating Light Source Color Rendition（光源颜色再现的评价方法）。IES TM-30双指标共同评价颜色质量：保真度Rf用来表征光源的显色指数CRI，即各标准色在测试光源照射下与在参考光源照射下相比的相似程度。色彩饱和度Rg用来表征光源的色域指数GAI，即各标准色在测试光源照射下与参考光源相比的饱和程度，指数100**饱和度比较好。TM-30采用了99个标准色，这99个标准色不再是孟塞尔色卡，并且这99个标准色对于各波长的敏感度基本相同。TM-30体系还提供了一个色彩矢量图，直接以图形来显示特定颜色在被测光源下的色偏移以及饱和度的改变是暗淡还是更加生动，这是对保真度和饱和度指数的重要补充。在SPM5000高精度快速光谱仪测试系统报告中体现具体TM-30显色评价方法参数。翊明科技SPM高精度快速光谱仪测试系统可测试植物生长灯的光合光子通量和光合辐射通量。温州TM-30光谱仪

SPM-5000高精度快速光谱辐射计波长测试精度:±0.3nm、波长重复性:±0.1nm、样品扫描间隔：±0.1nm、色品坐标精度：±0.002(在标准A光源下)、相关色温测试范围：1,500K~100,000K、精度：±0.3%、显色指数范围:0~100.0、精度:±(0.3%rd±0.3)、光通量测试范围：0.01-200,000lm、光度线性：±0.5%、杂散光：<0.015%(600nm)及<0.03%(435nm)、积分时间：0.1~10,000ms、可测试积分球内外温度、光通量测试方法：光谱法，光度法以及光谱光度法测量无锡光谱仪推荐咨询SPM-5000高精度快速光谱仪测试数据可以导出光谱光量子分布(*.sqd)格式。

SPM-5000光谱仪光谱法测量色度参数，光谱仪一般由单色仪分光系统，光度探测系统，数据处理部分所组成。先用已知每个波长辐射量的标准灯标定光谱分析仪，然后再放被测光源，用单色仪分别测出每个相对应的波长的修正之后，被测量光源的每个波长的光谱辐射强度，再将算得的各波长的光谱辐射强度分别除以bast大光谱辐射强度值，得到待测光源的相对光谱功率分布，得出被测光源的相对光谱功率分布之后，优先进行光谱功率分布不同的修正，因为标准灯的相对光谱功率分布与被测光源的光谱功率分布不同，将产生光通量的，进而得出色坐标，色品容差，相关色温，显色指数等色度参数。

根据《GB7793-2010中小学校教室照明及照明卫生标准》中关于色温的要求：教室内宜使用3300K~5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80。色温为3300K~5500K，色温范围较大，色温3000K左右为暖光，5000K左右的光为白色，4000K的色温为中性光。SPM5000高精度快速光谱仪用于教育灯具测量，满足GB 40070-2021儿童青少年学习用品近视防控卫生测试要求。教室作为一种特殊的室内照明场所，照明用灯有着特殊的要求，教室照明不仅对学生视力健康有很大影响，由于眼睛的非视觉效应，不同色温光源在光谱、光强度上的差异还会影响到学生的生理节律，使其产生兴奋或疲劳，影响学习效率和心理、生理健康。所以教室照明用灯不仅要考虑光源的色温、光照对学生的影响，而且要特别注意光源的光谱安全。IMS-2020光色电综合测试系统满足GB/T 7922:2008 照明光源颜色的测量方法。

SPM-5000高精度快速光谱仪用于植物灯测试之《植物每天需要的辐射量》：在我们的种植工艺**系统里，我们给出的是植物每天每平方米合理需要的辐射量，这个量值关系到种植成本与种植品质，我们的这个参数是参考农业科学长期研究的种植工艺参数DLI，具有理论依据。日光合量DLA（Daily light amount）：指人造光源在光周期下每天每平方米的PPFD所产生的光子的摩尔数量，单位：mol/m2d。由于植物灯的光量在光周期下是恒定的，DLA=0.0036*PPFD*PP。PP-光周期单位：小时。DLA是种植工艺参数，植物工厂的植物种植所需要的PPFD就是用DLA计算出来的。SPM-5000高精度快速光谱仪满足IES LM-79-08标准。镇江光谱仪厂家报价

SPM-5000高精度快速光谱仪光谱波长覆盖范围380-800nm，特殊波长范围可以定制。温州TM-30光谱仪

SPM5000高精度快速光谱仪用于教育灯具测量，各种场所需要选择不同的色温，配光人员已在使用一套标准的配光方法，学校一般选用白光，白光正好是正午的光线，光源接近自然光，有明亮的感觉，使人精力集中及不容易睡着，在5000K色温学习环境中学习，提高学生的专注力。比较好推荐色温：教室照明光源选择时，应选用4000K左右中等色温的荧光灯，LED为主光源。教室照明应避免色温与光照组合。在此基础上，不考虑色温，盲目提高教室平均照度，不但不能改善光环境，反而会降低学生的学习效率，影响他们的健康。温州TM-30光谱仪

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