培养基自动灌装机

不少实验室工作人员初次接触自动化分装设备时，会担忧操作流程繁琐、参数调试门槛较高，Systec 培养基分装机简化操作逻辑，降低自动化分装的上手难度。整机只保留一块触控交互屏幕，所有分装速度、灌装体积、延时等待时长等参数均在同一界面调整，界面文字标识清晰，新手对照设备配套操作手册即可单独完成整套分装设置。设备区分全自动无人值守模式与手动脚踏控制模式，小批量试管分装时可切换脚踏启停，灵活匹配少量样本临时处理需求；大批量平皿制备时启动自动程序，无需人员持续值守。平皿收纳支架采用旋转式结构，空皿可分层堆叠放置，机械结构运转顺滑，取放皿体不会出现卡顿磕碰。分装管路为单独硅胶软管，每次实验结束后可全部拆除，放入灭菌设备完成湿热消毒，规避不同批次培养基交叉混合的情况。机身底部配有防滑支撑脚，放置在超净工作台内不易移位，整体机身尺寸紧凑，不会占用过多台面空间，中小型实验室、小型检测工作室均可适配安置。在液体培养基中的培养称为液中培养、液体培养或液内培养.培养基自动灌装机

实验室工作流程的顺畅程度影响整体效率。赛锶钛氪的分装机可与培养基制备器形成衔接，将制备和分装两个环节连接起来。分装机在流程中承担按量分配的任务，减少人工转移培养基的步骤。对于需要批量制备培养基的实验室，这种整合有助于缩短流程时间。分装机的操作参数可根据实验需求调整，适应不同分装容器。设备在运行中保持稳定，使分装过程具有可重复性。分装机不改变实验室原有的操作习惯，而是作为流程中的一个环节融入其中。对于生物技术科研单位和制药企业，分装机提供了一种流程优化的参考思路。培养液分装泵培养基根据培养功能可分为基础培养基、选择培养基、加富培养基、鉴别培养基等!

新设备的引入通常需要一定的熟悉过程。赛锶钛氪的分装机在操作设计上注重直观性，使实验人员能够较快掌握基本使用方式。分装机的控制界面标识清晰，参数设定步骤简洁。对于需要分装液体培养基的实验室，分装机的操作流程容易理解。设备与培养基制备器的衔接方式同样简单，不需要复杂设置。赛锶钛氪提供安装调试和培训服务，帮助用户了解分装机的日常操作。这些服务有助于实验室在较短时间内将分装机纳入常规工作。分装机不要求操作人员具备额外技能，降低了培训负担。

微生物培养基分装需在洁净空间内完成，多数实验室依托超净工作台开展操作，设备尺寸适配性直接影响工作台使用效率，Systec 培养基分装机机身长宽高度经过优化，可完整放置于常规标准超净工作台内部，柜门闭合不受机身阻挡。机身侧边无凸起零部件，进出工作台时不会剐蹭操作台玻璃围挡，底部支撑脚高度可小幅调节，适配工作台内部高低不平台面。设备电源线、管路接口统一设置于机身后侧，放置工作台后线路全部收纳于后方，不会占用正面操作区域。分装腔体开口朝向工作台操作面，实验人员伸手取放收纳架无需大幅探身，操作姿态更省力。整机运行时气流平稳，不会扰乱超净台内部层流风环境，避免洁净气流紊乱带入杂菌，分装全程可维持工作台原有洁净等级，适配所有依托超净台开展分装工作的微生物相关实验室。培养基根据物理状态可分为固体培养基、液体培养基、半固体培养基!

培养基的配制：分装：一般培养基放在三角瓶或试管中灭菌使用。三角瓶：若作静置培养，则100ml培养基/250ml的三角瓶，很多不能超过150ml培养基/250ml的三角瓶，否则灭菌时培养基沸腾容易污染棉塞，造成染菌；若作摇瓶培养，则15～20ml培养基/250ml的三角瓶，保证通气良好。试管分装：液体培养基一般装4～5ml，约试管的1/4高度；固体斜面培养基一般装3～4ml，约试管的1/5高度。包扎：分装好后，塞上棉塞，在用牛皮纸将棉塞包裹好，防止灭菌时水份进入把棉塞弄湿。灭菌：按配方上要求的温度、压力进行高压蒸汽灭菌。如果灭菌的温度太高，营养成分会被破坏，培养基中的糖、氨基酸会使培养基的颜色变深。摆斜面：灭菌后需要摆斜面的试管要趁热斜着摆放，使其凝固成为一个斜面，约占试管长度的1/2。贮存：培养基在30℃下放置，无污染的即可使用。一般用牛皮纸包裹好存放于2-8℃冰箱中备用。  **全自动化**：无人值守运行，减少人工干预，提高实验一致性。湖南分装机价格

模块化设计便于升级扩展自动化联机功能。培养基自动灌装机

高校教学实验室会面向不同年级学生开展微生物基础实训课程，设备需要适配多人来轮流操作、频繁切换分装参数的使用场景。Systec 培养基分装机操作界面逻辑简洁，参数设置步骤简单，授课教师可快速带领学生熟悉基础分装操作，触控屏幕支持保存数十套分装程序，针对基础琼脂平板、试管斜面培养基、液体增菌培养基分别留存参数，课堂切换实训项目时一键调取。设备平皿收纳架拆装便捷，学生分组实训时可分批次更换装载支架，错开操作时段，避免操作台拥堵。机身外壳光滑平整，学生实训后使用消毒湿巾擦拭即可清理琼脂残留，清洁流程简单易执行。整机运行噪音柔和，不会干扰课堂讲解与小组讨论，适配教室型实验室安静教学环境。设备区分全自动与脚踏手动两种运行模式，低年级基础实训可使用手动模式熟悉分装流程，高年级课题大批量平板制备切换自动模式，兼顾教学实操与课题科研两类使用需求。培养基自动灌装机