手术示教系统如何解决多路画面调度难？

  手术示教的画面并不是越多越容易使用。内镜、腹腔镜、显微镜、关节镜，以及全景摄像机、术野摄像机等设备都可能产生教学影像。当这些内容同时进入示教流程后，真正需要处理的是画面之间的组织关系：哪些内容需要观看，哪些画面需要组合，哪些信息需要记录，又该怎样让不同位置的观看者看到相应内容。手术示教系统因此不只是承担视频显示，还需要把多路影像纳入一套连续的调度流程。

  一、先把不同画面放进同一套调度流程

  1. 手术示教系统需要处理多种影像来源

  手术室里的视频来源具有不同用途。内镜、腹腔镜、显微镜、关节镜等医疗设备可以提供术中影像，全景摄像机和术野摄像机则承担不同范围的视频采集。上海首视手术示教系统支持多类设备影像接入，将不同来源的画面纳入统一的视频管理环节，便于教学人员根据当前教学内容进行选择。

  2. 从预览开始判断当前需要的画面

  多路画面同时存在时，如果直接依靠切换，很容易增加操作判断。上海首视教学管理系统支持多通道调度，可对全景摄像机、术野摄像机和医疗设备影像进行预览，再将选定内容输出到直播窗口或手术室大屏。这样，画面调度就有了“先看内容、再安排显示”的操作顺序。

  二、画面数量增加后，布局方式也要跟着变化

  1. 多路画面调度不能只依赖轮流切换

  单画面适合集中观察一路影像，但教学内容涉及不同信息时，同时显示多路画面会更便于对照。上海首视教学管理系统提供1/2/4/6/9/16分屏模板，并支持自定义组合。教学人员可以按照实际内容调整画面排列，使不同视频来源承担各自的显示位置，而不是让观看者频繁等待画面切换。

  2. 同一组影像可以对应不同观看终端

  手术示教还涉及院内其他观看位置以及远程学习人员。上海首视手术示教系统支持多终端观看，院内终端可以查看示教内容，远程参与人员也能够接入并进行互动。由此看来，画面调度并非单纯决定“大屏显示什么”，还需要考虑同一教学内容如何在不同终端之间进行传递。

  三、让调度后的画面能够继续使用

  1. 手术示教系统还承担影像记录工作

  实时观看只是示教过程的一部分，后续回看同样需要有对应的影像素材。上海首视教学管理系统支持视频、音频、HIS/EMR、生命体征等内容同步记录，可以按照使用需求保存全通道或指定内容，并支持本地或服务器存储。这样，多路影像在调度过程中形成的内容，也能够进入后续教学管理。

  2. 记录方式需要与画面组织保持一致

  如果不同视频来源分别保存，后续查找和使用会增加整理工作。上海首视数字化服务软件支持录制文件自动上传服务器，并进行结构化归档。对于手术示教而言，画面调度、同步记录和后续查阅并不是彼此割开的环节，而是可以放在同一套流程中考虑。

  四、从“看得到”走向“能交流”

  1. 多路影像也可以服务于实时互动

  当观看者不在手术室内时，单向传输画面并不能覆盖所有教学交流需求。上海首视手术示教系统支持远程连接、实时互动、提问和术野画面标注，观看人员可以围绕当前显示内容进行交流。此时，多路画面的意义也从视频展示延伸到了教学沟通。

  2. 调度能力落在使用流程上

  对于手术示教系统来说，多路影像管理可以拆分为信号接入、内容预览、布局调整、同步记录和互动交流几个环节。上海首视围绕教学管理系统、摄像机、视频处理及录制等产品进行配置，让不同来源的影像进入统一的示教流程。对于医院进行数字化手术室建设而言，画面数量只是设备规划的一部分，怎样组织这些画面并让它们服务于教学过程，同样值得纳入系统设计。