利用码立创玩具与大模型，开展跨学科融合教学

跨学科融合教学是中小学人工智能教育的发展趋势，码立创玩具与大模型为此创造了有利条件。以 “环保主题的智能装置设计” 课程为例，这涉及到科学、技术、工程、艺术和数学等多个学科。在课程中，学生利用码立创玩具搭建智能垃圾分类装置模型，从科学角度，大模型讲解垃圾分类的重要性和环保知识；从技术和工程方面，指导学生如何设计装置结构、编写控制程序实现垃圾自动分类；在艺术方面，学生可以发挥创意，设计美观的装置外观；数学知识则应用于计算装置运行的能耗、垃圾处理效率等。

通过这样的跨学科融合教学，学生能够提升综合素养，打破学科界限，更好地理解和应用人工智能技术，践行教育部通知中对跨学科教育的倡导。更重要的是，码立创玩具与科技革新的紧密结合，为儿童们展现了一个充满无限机遇和挑战的未来世界。在这个世界里，科技将成为改变生活、推动社会进步的重要驱动力，而创新则是带领科技发展的中心灵魂。孩子们通过码立创玩具的实践和探索，不仅能够掌握科技的基本技能和方法，还能够培养对科技的热爱和追求，激发内心的创新潜能，为未来的科技创新和发展贡献自己的力量。

展望未来，码立创玩具将继续紧跟科技革新的步伐，不断推陈出新，带领儿童创新教育的新潮流。它将结合的科技成果和教育理念，研发出更多富有创意和教育意义的玩具产品，满足孩子们对科技探索的无限好奇和对创新教育的迫切需求。同时，码立创玩具还将积极与教育机构、科研单位等开展深度合作，共同推动儿童创新教育的普及和发展，为培养具有创新精神和实践能力的未来人才贡献更多的智慧和力量。